авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Pages:     | 1 || 3 |

«МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ СССР АКАДЕМИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК СССР ГОСУДАРСТВЕННАЯ ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ НАУЧНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ БИБЛИОТЕКА им. К. Д. УШИНСКОГО ...»

-- [ Страница 2 ] --

Анализ идейно-художественного содержания «Педагогической поэмы» и история ее создания.

145. Лукин Ю. Б. Д в а портрета: А. С. Макаренко, М. А. Шоло­ хов: Критико-биографические очерки.— М.: Моск. рабочий, 1975.— 413 с — И з содерж.: А. С. Макаренко.

В очерке Ю. Б. Лукина, критика и литературоведа, работавшего с А. С. Макаренко, рассказывается о творчестве писателя-педагога, о прототипах его литературных героев и последователях его педа­ гогических идей.

146. Павлюченко Г. Набросок к биографии//Учит. газ. 1978.

25 февр. О рукописи А. С. Макаренко «Биография Н. К. Крупской».

147. Созинова Г. А. А. С. Макаренко и А. К- Волнин в Полтав­ ском учительском институте//Сов. педагогика. 1982. № 3. С. 92—94.

Влияние директора Полтавского учительского института А. К. Волнина на становление педагогических взглядов А. С. Мака­ ренко.

,148. «Учитель, перед именем твоим...» — М.: Мол. гвардия, 1985.— 223 с.— Из содерж.: Соловейчик С. Ч а с ученичества.

О жизни и педагогической деятельности А. С. Макаренко.

***,149. Каиров И. А. А. С. М а к а р е н к о / / Б С Э. 3. изд. 1974. Т. 15.

С. 672—673.

150. Гмурман В. Е. Макаренко Антон Семенович//Педагогиче­ ская энциклопедия. М., 1965. Т. 2. С. 705—709.

151. Балабанович Е. 3. Макаренко Антон Семенович//Краткая литературная энциклопедия. М., 1967. Т. 4. С. 510—511.

152. Макаренко Антон Семенович (1888—1939)//Педагогический словарь. М., J 960. Т. 1. С. 647—650.

С м. т а к ж е 189, 270.

А. М. Г о р ь к и й и А. С. М а к а р е н к о 153. Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т. Т. 7 / Коммент. и при­ меч. В. Е. Гмурмана, Н. А. С у н д у к о в а. — М : : изд-во АПН Р С Ф С Р — 1958.—581 с.

Из содерж.: А. М. Горький и А. С. Макаренко: Предисловие к альбому «Наши жизни — Горькому — горьковцы»;

Большое горе;

Мой первый учитель;

Близкий, родной, незабываемый!;

Максим Горький в моей жизни;

«Чудо», созданное советской жизнью;

Не­ забываемая встреча;

Переписка А. С. Макаренко с А. М. Горьким.

154—156. Макаренко А. С. Педагогические сочинения: В 8 т. / АПН С С С Р ;

Редкол.: М. И. Кондаков (гл. ред.), В. М. Коротов.

С. В. Михалков, В. С. Хелемендик.—М.: Педагогика, 1983—1986.

Т. 1.— 1983.—365 с.

Из содерж.: Предисловие к альбому «Наши жизни — Горько­ му—горьковцы»;

Переписка А. С. Макаренко с А. М. Горьким (8 июня 1925 г.—февр. 1935 г.).

Т. 4. — 1984.—398 с.

Из содерж.: Максим Горький в моей жизни;

Мой первый учи­ тель;

Близкий, родной, незабываемый;

Большое горе;

«Чудо», соз­ данное советской жизнью.

Т. 8.— 1986.—335 с.

Из содерж.: Из альбома «Наши жизни — Горькому — горьков­ цы»;

Незабываемая встреча.

157—159. Горький А. М. Собр. соч.: В 30 т. / АН СССР;

Ин-т мировой лит. им. А. М. Горького.— М.: Гослитиздат, 1951—1955.

Т. 17: Рассказы, очерки, воспоминания, 1924—1936.— 1952.— 494 с Из содерж.: По Союзу Советов.

Т. 29: Письма, телеграммы, надписи, 1907—1926.— 1954.—670 с.

Из содерж.: А. С. Макаренко, 19 июля 1925;

А. С. Макаренко, 17 авг. 1925;

А. С. Макаренко 19 сент. 1925;

А. С. Макаренко, 3 июня 1926;

А. С. Макаренко, 12 июля 1926.

Т. 30: Письма, телеграммы, надписи, 1927—1936.— 1955.— 818 с.

Из содерж.: Воспитанникам колонии им. Горького в К у р я ж е, 29 марта 1927;

А. С. Макаренко, 17 марта 1928;

А. С. Макаренко, 9 мая 1928;

Воспитанникам трудовой коммуны им. Дзержинского, 10 июля 1928;

А. С. Макаренко, 6 дек. 1928;

А. С. Макаренко.

17 дек. 1932;

А. С. Макаренко, 30 янв. 1933;

А. С. Макаренко, 25 сент. 1933;

А. С. Макаренко, июнь, после 16, 1934;

А. С. Мака­ ренко, 10 сент. 1934;

А. С. Макаренко, 8 февр. 1935;

А. С. Мака­ ренко, 8 окт. 1935.

160. Переписка М. Горького: В 2 т. Т. 2 / Подгот. текста и ком мент. Л. А. Евстигнеевой, Е. И. Прохорова.— М.: Худож. лит., 1986.—447 с.

Из содерж.: Письма М. Горького А. С. Макаренко. Письма А. С. Макаренко М. Горькому.

161. Фролов А. Кинодокумент о колонии имени Г о р ь к о г о / / Н а р.

образование. 1968. № 3. С. 5—9.

Кинохроника о посещении А. М. Горьким Куряжской колонии.

В о с п о м и н а н и я о А. С. М а к а р е н к о 162. Воспоминания о Макаренко: Сб. материалов / Сост.:

Н. А. Лялин, И. А. Морозова;

Вступ. ст. Н. А. Л я л и н а ;

Коммент.

Н. А. М о р о з о в о й. — Л. : Лениздат, i960.—346 с.

Содерж.: Л я л и н Н. А. А. С. Макаренко;

Горький М. По Союзу Советов;

А. С. Макаренко до Октября и в первые годы Советской власти: Волнин А. К. Антон Семенович Макаренко в учительском институте;

Тарасов В. Н. В Полтавском учительском институте;

Ведмицкий А. В Полтавском учительском институте;

Гайдамаки на Т. Яркий пример творческого горения;

А. С. Макаренко в коло­ нии имени А. М. Горького: Калабалин С. Комсомольцы;

Дисципли­ на;

Как нас воспитывал А. С. Макаренко;

Архангельский П. Суро­ вый урок;

Д р о з д ю к П. Мой учитель и воспитатель;

Иваненко О.

Настоящая жизнь;

Кислова H. Е. Им нужна материнская ласка;

Фере Н. Э. Мой учитель;

Сельскохозяйственный труд в колонии имени Максима Горького;

А. С. Макаренко в коммуне имени Ф. Э. Дзержинского. Последние годы жизни: Терский В. Н. Слово о большом, настоящем друге;



Новички;

Юрченко Е. 3. Из воспо­ минаний об Антоне Семеновиче Макаренко;

Ройтенберг Е. О. Вос­ поминания об А. С. Макаренко;

Явлинский А. Г. Учитель и друг;

Клюшник В. Н а ш Антон Семенович;

Швед А. Н. Наш Антон Семе­ нович;

Зайцев В. Рассказы о Макаренко;

Пихоцкая Е. С. На уро­ к а х А. С. Макаренко;

Петров Н. В. А. С. Макаренко и искусство;

А, С. Макаренко;

Лукин Ю. За редактированием рукописи;

Финк В.

Беспокойное счастье;

Библиография воспоминаний, не включенных в сборник.

*** 163. Гмурман В. Е. Из записей о А. С. М а к а р е н к о / / Н а р. обра­ зование. 1978. № 3. С. 93—96.

А. С. Макаренко в воспоминаниях Е. Ф. Григорович, В. Н. Су­ лим, Е. В. Ракитиной, В. Камадинова.

164. Гончаренко П. Его первая ученица//Учит. газ. 1980.

13 марта.

Автор приводит воспоминания о А. С. Макаренко заместителя председателя макаренковской секции Педагогического общества УССР, бывшей ученицы Крюковского железнодорожного училища К. М. Безрук.

165. Дроздюк П. Путевка в ж и з н ь / / В едином строю. 1979.

№ 11. С. 26—27.

Воспоминания о А. С. Макаренко одного из командиров Ку ряжской трудовой колонии «Горьковской».

166. Зайцев В. Рассказы о Макаренко / Предисл.: Н. Э. Фере, Е. С. Долгина — 2. изд., д о п. — М у р м а н с к : Кн. изд-во, 1974.—69 с.

167. Зайцев В. Рассказы о Макаренко//Учит. газ. 1978. 23 мая;

15 июля;

11 нояб.;

19 дек.

Воспоминания о А. С. Макаренко одного из воспитанников ком­ муны им. Ф. Э. Дзержинского.

168. Конисевич Л. В. Большая семья: Записки воспитанника коммуны им. Ф. Э. Дзержинского / Лит. обраб. С. Г. Сорина.— М., 1980 — 94 с.

,169. Рыбченков Б. Встреча на московской окраине: Антон Семе­ нович Макаренко и его «Педагогическая поэма»//Сов. культура.

1984. 24 апр.

Воспоминания о А. С. Макаренко художника Б. Рыбченкова, илллюстрировавшего первое издание «Педагогической поэмы».

170. Удивительный человечище: Воспоминания об А. С. Мака­ р е н к о / Л и т. запись А. К а ш т а н ь е р а. — Харьков: Кн. изд-во, 1959.— 158 с.

Воспоминания бывших воспитанников колонии и коммуны, дру­ зей и сотрудников А. С. Макаренко.

171. Чуковский К. И. Современники: Портреты и этюды.— 4.

изд., испр. и д о п. — М.: Мол. гвардия, 1967.— 589 с.— Из содерж.:

Макаренко.

То ж е. — Минск.: Н а р. асвета, 1985.— 575 с.

*** 172. Лялин Н. А. А. С. Макаренко и его воспитанники//Сов. пе­ дагогика. 1984. № 3. С. 100—104.

О воспитанниках А. С. Макаренко — С. М. Юдине, 3. С. Кляме ре, И. П. Плотникове, M. М. Гогулине, И. И. Яценко.

173. Науменко Ф. Они защищали Родину // Учит. газ. 1985.

12 марта.

О воспитанниках А. С. Макаренко — участниках Великой Оте­ чественной войны.

174. Чу баров Л. А. Воспитанники А. С. Макаренко в годы Ве­ ликой Отечественной войны//Воспитание школьников. 1985. № 2.

С. 25—28.

О военном пути П. Чеслера, В. Цимбала (удостоенных звания Героя Советского Союза), С. Калабалина, В. Богданова, Л. Кова­ лева.

175. Чубаров Л. А. Их воспитал А. С. Макаренко//Воспитание школьников. 1983. № 2. С. 28—33.

Р а с с к а з о судьбах некоторых воспитанников А. С. Макаренко:

С. А. и Г. К. Калабалиных, Л. В. Конисевича, Н. Ф. Шершнева, И. И. Панова, А. Н. Шведа.

176. Чубаров Л. А. Макаренковцы в боях за Родину //Шк. и пр-во. 1985. № 5. С. 5—9.

Статья содержит письмо-обращение жены А. С. Макаренко — Г. С. Макаренко к его воспитанникам, написанное летом 1942 г., а т а к ж е сведения о дальнейшей судьбе макаренковцев.

177. Чубаров Л. А. Сподвижник Макаренко: [К 80-летию со дня рождения В. Н. Терского] //Вожатый. 1978. № 11. С. 17—18.

С м. т а к ж е 187, 188.

IV. П Е Д А Г О Г И Ч Е С К А Я С И С Т Е М А А. С. М А К А Р Е Н К О 1. Общая характеристика педагогической системы А. С. Макаренко 178. Королев Ф. Ф. В. И. Ленин и педагогика.— М.: Педагоги­ ка, 1 9 7 1. - 3 9 8 с.

179. Жураковский Г. Е. Педагогические идеи А. С. Макаренко / А П Н Р С Ф С Р ;

П о д ред. и с ввод. ст. Ш. И. Ганелина;

Сост.

А. К. Б у ш л я. — М. : Изд-во АПН Р С Ф С Р, 1963.—321 с.

В монографии даны научный анализ и обобщение педагогичес­ кой теории и практики А. С. Макаренко. Рассматриваются такие проблемы, как цели воспитания, психологические основы воспита­ тельной работы, педагогическое мастерство, организация и развитие детского коллектива, воспитание дисциплины.

180. История педагогики / П о д ред. М. Ф. Ш а б а е в о й. — М.: Про­ свещение, 1981.— 366 с.— Из содерж.: Гл. 25. Шабаева М. Ф. Педа­ гогическая деятельность и теория А. С. Макаренко.

181. Караковский В. А. Директор — учитель — ученик.— М.: Зна­ ние, 1 9 8 2. - 9 4 с.

Из содерж.: [Разд.] Уроки цельного опыта. Система воспитания коммуны им. Ф. Э. Дзержинского.

182. Караковский В. А. Коммуна им. Ф. Э. Дзержинского как воспитательная система//Сов. педагогика. 1978. № 3. С. 67—70.

183. Константинов Н. А., Медынский Е. Н., Шабаева М. Ф.

История педагогики.— 5. изд., доп. и перераб.— М.: Просвещение, 1982,—446 с.

Из содерж.: Гл. 34. Выдающийся советский педагог А. С. Ма­ каренко.

.184. Коротаева Г. С. Проблема «цель — средство» в теоретичес ком наследии А. С. Макаренко // Философско-социологические про­ блемы формирования личности. Свердловск, 1979. с. 141—149.

А. С. Макаренко о соответствии педагогических средств воздей­ ствия на личность целям воспитания.

185. Кумарин В. В. Некоторые вопросы теории воспитания в трудах А. С. М а к а р е н к о / / С о в. педагогика. 1986. № 3. С. 92—96.

Рассматриваются такие проблемы, как единство труда и учения, коллектив и личность, взаимодействие управления и самоуправле­ ния в воспитательном процессе, соотношение требовательности и уважения, дисциплины и дисциплинирования, единство школьного и семейного воспитания.

186. Левшин Л. А. Логика педагогического процесса//Вопр.

философии. 1978. № 5. С. 92—106.

На основе анализа идей и опыта А. С. Макаренко дается ха­ рактеристика некоторых черт логики педагогического процесса, ко­ торая рассматривается как ключевой, методологический аспект его педагогической системы.

187. А. С. Макаренко: [К 90-летию со дня рождения] / Львов, обл. отд-ние Пед. о-ва УССР, Львов, гос. ун-т им. И. Франко;

Отв.

ред. Ф. И. Н а у м е н к о. — Л ь в о в : Вища шк., 1978.— 159 с.

Содерж.: Теория и практика воспитания: Ничкало Н. Г.

А. С. Макаренко и актуальные вопросы идейно-политического воспи­ тания советской молодежи;

Тимохин Б. И. Социалистический гума­ низм в педагогике А. С. Макаренко;

Лялин Н. А. О педагогической логике;

Гусак М. П. А. С. Макаренко о воспитании дисциплины точности;

Струбицкий В. В. А. С. Макаренко и теоретическое на­ следие К. Д. Ушинского;

Кумарин В. В. К вопросу об изучении и применении в современной школе учения А. С. Макаренко о коллек­ тиве;

Коганов А. Б, Л а в р и е в В. Д., Савинец В. К. Из опыта воен­ но-патриотического воспитания в школе;

Самофал Я. В. Из опыта внедрения идей А. С. Макаренко в практику работы современной школы;

Абашкина Н. В., Евтух Н. Б. Применение идей А. С. Мака­ ренко в педагогической теории и практике Г Д Р ;

Гетманец М. Ф.

А. С. Макаренко о Льве Толстом;

Документы. Воспоминания: Мака­ ренко А. С. Автобиография;

Науменко Ф. И., Козуб И. И. «Автобио­ графия» А. С. Макаренко: Комментарий;

А. С. Макаренко в био­ графиях воспитанников / (Публикация Ф. И. Науменко) ;

Гетма­ нец М. Ф. «Сказана моя маленькая, но необходимая правда»;

Фро­ лов А. А. Новые документы по истории воспитательных учреждений А. С. Макаренко;

Поповиченко Н. Т. Воспоминания о работе в ко­ лонии им. М. Горького в 1921 — 1925 годах;

Письмо А. С. Макаренко Василию Ивановичу Поповиченко;

Гмурман В. Е. Не о главном, но все же...;

Зайцев В. И. Из воспоминаний;

А. С. Макаренко — учи­ т е л ь / (Публикация Ф. И. Науменко);

Львова Ю. Л. К истории над­ писей на книгах А. С. Макаренко;

Лысенко П. Г. Всегда в строю:

(К 25-летию музея А. С. Макаренко).

(188. А. С. Макаренко: [Сб. ст.]. Кн. 1 1 / Л ь в о в, обл. отд-ние Пед. о-ва УССР, Львов, гос. ун-т им. И. Франко;

Отв. ред.

Л. Г. Б а и к. — Львов: Вища шк., 1985.— 154 с.

Содерж.: Теория и практика воспитания: Фролов А. А. Овладе­ ние А. С. Макаренко марксистско-ленинским учением как мировоз­ зрением и методологией советской педагогики;

Грищенко H. М.

А. С. Макаренко об идейно-политическом и нравственном воспита­ нии молодежи;

Григорович Г. А. А. С. Макаренко о воспитании г р а ж д а н и н а — п а т р и о т а, интернационалиста;

Пашко Л. Ф. А. С. Ма­ каренко и проблема воспитания ответственного отношения к про фессии педагога;

Савинец В. К., Самофал Я. В. Готовить способ­ ных рабочих для сельского хозяйства и промышленности;

Банк А. Г., Неровня О. В., Кухта А. М. Творческое использование учения А. С. Макаренко о коллективе в воспитательной работе со студен­ тами;

Банк Л. Г., Кондратюк К. К. Будущим специалистам — тру­ довую закалку;

Коганов А. Б., Науменко Л. Ф., П а ш к о Л. Ф.

А. С. Макаренко о роли знаний в воспитании;

Тимохин Б. И., Ши­ ряева К- М. Художественная литература в педагогической теории и практике А. С. Макаренко;

Митюров Б. Н. А. С. Макаренко о диалектичное™ педагогического процесса;

Сявавко Е. И. Использо­ вание народно-педагогического опыта в творчестве А. С. Макаренко и В. А. Сухомлинского;

Лялин Н. А., Яценко И. И. Театр как сред­ ство эстетического воспитания А. С. Макаренко;

Андронович Б. И., Белковский К- Н., Колос И. Г. «О печальном начале» колонии А. М. Горького;

Л ь в о в а Ю. Л. А. С. Макаренко о педагогической технике учителя;

Ничкало Н. Г. Роль традиций в воспитании ра­ бочей смены;

Документы. Воспоминания: Они защищали Родину;

Назаренко Н. В. «Тебя ждут»;

Колодезникова-Стебловская Н. К.

Наши будни и радости;

Науменко Ф. И., Кухта А. М., Окса Н. Н., Сухорский С. Ф. О проекте «Операционного плана педагогической работы трудовой коммуны им. Ф. Э. Дзержинского».

189. Нежинский Н. П. А. С. Макаренко и педагогика школы.— Киев: Р а д. шк., 1976.—259 с — (Пед. б-ка).

Книга состоит из двух частей. Первая часть посвящена жизни и педагогической деятельности А. С. Макаренко. Вторая — отражает опыт творческого использования наследия выдающегося педагога в практике современной школы.

190. Организация воспитательного процесса в практике А. С. Макаренко: Учеб. пособие / Горьк. пед. ин-т им. М. Горького;

Подгот. А. А. Фролов;

Под ред. В. А. Сластенина, Н. Э. Фере.— Горький, 1976.— 98 с.

Система воспитания в колонии им. М. Горького. Научно-педаго­ гическая деятельность А. С. Макаренко в 1920—1928 гг. Методичес­ кая разработка по теме «А. С. Макаренко о борьбе идей в теории, организации и методике коммунистического воспитания. Его этичес­ кие и педагогические воззрения» (1920—1939 гг.).

191. Очерки педагогической науки в СССР (1917—1980) / Под ред. Н. П. Кузина, М. Н. Колмаковой.— М.: Педагогика, 1986.—• 288 с.

Характеристика научного наследия выдающихся советских педа­ гогов, в том числе и А. С. Макаренко, внесшего большой вклад в развитие научной, марксистско-ленинской концепции воспитания.

Подчеркивается важность теоретической разработки и практической реализации его методики организации детского коллектива в про­ цессе общественно полезного, производительного труда;

принципов нравственного и эстетического воспитания.

192. Павлова М. П. Педагогическая система А. С. М а к а р е н к о. — 3. изд., испр. и д о п. — М.: Высш. шк., 1972.— 352 с.

Педагогические воззрения А. С. Макаренко представлены в кни­ ге как единая педагогическая система. Раскрываются цели и основ­ ные принципы воспитания, пути совершенствования педагогического мастерства. Центральное место занимает проблема политического воспитания подрастающего поколения, осуществляемого в едином детском трудовом коллективе.

193. Филонов Г. Н. Выдающийся вклад в марксистско-ленин­ скую педагогику//Сов. педагогика. 1978. № 3. С. 21—29.

Основные принципы педагогической системы А. С. Макаренко и вначение ее творческого применения в организации учебно-воспита­ тельного процесса в современной школе.

194. Фрадкин Ф. А. Становление и развитие средств педагоги­ ческого познания в истории советской педагогики // Сов. педагогика..

1979. № 12. С. 108—116.

Р о л ь А. С. Макаренко в совершенствовании средств научно-пе­ дагогического познания, сложившихся в советской педагогике в 20—30-е гг.

195. Фролов А. А. Развитие педагогических взглядов А. С. Ма­ каренко в период деятельности коммуны им. Ф. Э. Д з е р ж и н с к о г о // Сов. педагогика. 1978. № 3. С. 30—38.

Опыт соединения обучения с общественно полезным, производи­ тельным трудом в практической деятельности А. С. Макаренко. Е г о литературно-педагогические работы этого периода.

196. Шабаева М. Ф. Разработка методики коммунистического воспитания в советской педагогике 30-х гг. с учетом творческого опыта А. С. М а к а р е н к о / / С о в. педагогика. 1979. № 3. С. 111—115.

В статье приводятся материалы из центральной прессы 30-х гг.

о дискуссии по педагогическому наследию А. С. Макаренко, раскры­ вающие роль выдающегося педагога в разработке методики комму­ нистического воспитания подрастающего поколения.

С м. т а к ж е 254, 256, 257, 265—267, 276.

2. Коммунистическое воспитание подрастающего поколения в целостном учебно-воспитательном процессе 197. Алексеев С. Н., Семыкин Н. П. Мудрая школа труда.— М.:

Мол, гвардия, 1981.— 173 с.

Из содерж.: Гл. 3. [§] 2. Детская трудовая коммуна А. С. Ма­ каренко.

198. Багреева Е. «Прекрасные наши возможности...»: (Из творч.

наследия А. С. Макаренко) //Музыка в шк. 1986. № 2. С. 9—12.

Педагогические идеи А. С. Макаренко о нравственном и эстети­ ческом воспитании подростков в коллективах художественной само­ деятельности.





199. Богданович Л. А. Педагогические идеи А. С. Макаренко в половом воспитании подрастающего поколения // Психолого-педа­ гогические проблемы совершенствования полового воспитания моло­ дежи. Сыктывкар, 1983. С. 19—29.

200. Волков Г. Н. Элементы народности в творческом наследии А. С. М а к а р е н к о / / С о в. педагогика. 1979. № 3. С. 115—119.

201. Вольский Е. Н. Проблемы подготовки воспитанников к вы­ бору профессии в педагогическом наследии А. С. Макаренко // Вос­ питание общественной и профессиональной направленности лично­ сти. Иркутск, 1979. С. 160—168.

202. Воспитание детей — самая в а ж н а я область нашей жизни:

К 90-летию со дня рождения А. С. Макаренко: [Ред. ст.] // Воспи­ тание школьников. 1978. № 2. С. 16—18.

Рассматриваются такие аспекты педагогической практики А. С. Макаренко, как подготовка учащихся к труду в сфере мате­ риального производства, становление сплоченного коллектива, взаи­ модействие школы, семьи и общественности в коммунистическом воспитании детей и подростков.

203. Гордин Л. Ю. Важное средство всестороннего развития личности: Физ. воспитание в пед. системе А. С. Макаренко // Фиэ.

культура в шк. 1978. № 3. С. 28—31. • 204. Жук И. Г. Формирование потребности в труде в педаго­ гической теории А. С. Макаренко//Формирование духовных потреб­ ностей учащейся молодежи. Новосибирск, 1979. С- 129—)35.

205. К 90-летию со дня рождения Антона Семеновича Макарен­ ко: [Ст.] / / Ш к. и пр-во. 1978. № 3. С. 9—34.

Содерж.: Мазур П. И. Советуясь с А. С. Макаренко о выборе профессии;

Гербеев Ю. В. Труд в педагогической системе А. С. Ма­ каренко;

Фролов А. А. Воспитание в процессе труда на производ­ стве;

Макаренко А. С. Сокращение расходов;

Смирнов М. И. О про­ изводственном воспитании школьников;

Богомолов П. П. Идеи А. С. Макаренко в практике школы.

206. Кабуш В. Т. Пионерские символы, ритуалы, традиции.— 2.

изд., доп., перераб.—Минск: Н а р. асвета, 1985.— 206 с.

Из содерж.: [Разд.] Символы и ритуалы в трудах Н. К. Круп­ ской и воспитательной практике А. С. Макаренко.

207. Кузнецова Л. Проблема гражданского воспитания в насле­ дии А. С. М а к а р е н к о / / Н а р. образование. 1982. № 4. С. 81—84.

208. Лысенко П. Г. А. С. Макаренко и В. А. Сухомлинский о трудовом воспитании молодежи//Сов. педагогика. 1981. № 3.

с. 115—119.

Развитие В. А. Сухомлинским идей А. С. Макаренко о значении коллективного труда, его социальной значимости, роли и места в осуществлении политехнического образования, умственного, нравст­ венного, физического и эстетического воспитания.

209. Петрова В. И. Проблемы трудового воспитания в педаго­ гическом наследии А. С. Макаренко // Сов. педагогика.— 1979. № 3.

С. 120—122.

210. Пижурина Н....«Все, что можно выдумать полезного и хо­ рошего»//Клуб и худож. самодеятельность. 1977. № 15. С. 36—40.

Педагогические принципы организации досуга воспитанников в колонии им. А. М. Горького и в коммуне им. Ф. Э. Дзержинского.

211. Селиванов Ф. Дисциплина и традиции: По страницам про­ изведений А. С. М а к а р е н к о / / Н а р. образование. 1982. № 6. С. 80.

212. Стрелянова Н. И. Психологические основы эстетического воспитания в педагогической системе А. С. Макаренко // Проблемы психологии личности и социальной психологии. М., 1977. С. 34—53.

213. Фролов А. А. Идеи трудовой школы в педагогическом на­ следии А. С. Макаренко // Вопросы трудового воспитания и поли­ технического обучения в истории советской педагогики школы. М, 1983. С. 6—13.

214. Фролов А. А. Проблемы коммунистического воспитания в творчестве А. С. Макаренко (1935—1939 гг.) //Сов. педагогика. 1981.

№ 3. С. 106—111.

Роль педагогики параллельного действия, разработанной А. С. Макаренко, в совершенствовании методов коммунистического воспитания молодежи.

215. Фролов А. А. Разработка А. С. Макаренко методологичес­ ких и общетеоретических проблем коммунистического воспитания //Сов. педагогика. 1983. № 3. С. 103—108.

С м. т а к ж е 187—189, 190—192, 196, 256, 257, 261, 265— 273, 276.

3. Организация и развитие детского коллектива 216. Акулова А. И. Воспитательная работа с пионерами и школь­ никами по месту их жительства: Из опыта работы.— Фрунзе: Мек теп, 1984.—90 с.

Из содерж.: Гл. I. [§] 2. Разработка проблем общественного воспитания в трудах Н. К. Крупской и А. С. Макаренко.

217. Борисов Г. Е. А. С. Макаренко о коллективистском вос­ питании молодежи // Проблемы идейно-нравственного воспитания трудящихся в период строительства социализма в СССР. Тамбов, 1985. С. 146—157.

218. Виноградова М. Д. А. С. Макаренко об изучении лично­ сти воспитанника // Сов. педагогика. 1978. № 3. С. 60—63.

Методика изучения и воспитания лич-ности. Задачи индивиду­ ального воспитания. Р о л ь детского коллектива в формировании личности.

220. Гордин Л. Ю. Проблема самоуправления воспитанников в наследии А. С. Макаренко и в современной школе//Сов. педаго­ гика. 1978. № 3. С. 47—54.

221. Князева Т. С. Новое о деятельности органов самоуправле­ ния в практике А. С. М а к а р е н к о / / С о в. педагогика. 1981. № 3.

С. 102—106.

Представлены материалы, раскрывающие опыт руководимых А. С. Макаренко воспитательных учреждений.

222. Коцевич С. С. Элементы «военизации» в педагогической си­ стеме А. С. Макаренко//Педагогика. Минск, 1982. Вып. 19.

С. 50—55.

Система отрядов в колонии им. А. М. Горького и коммуне им. Ф. Э. Дзержинского. Место военной терминологии, символов, ритуалов и традиций в системе воспитательных средств А. С. Мака­ ренко.

223. Кумарин В. В. Коллектив и личность в теории А. С. Мака- »|/ ренко//Коллектив как фактор нравственного воспитания. М., 1983. % С. 43—54.

224. Кумарин В. В. Теория коллектива в трудах А. С. Мака­ ренко.— Киев: Вища шк., 1979.— 120 с.— (Профтехобразование).

Взгляды А. С. Макаренко на методику воспитания детей в кол­ лективе. Характеристика основных условий успешного применения!/ макаренковской технологии воспитания;

анализируются ошибки, до­ пущенные некоторыми советскими исследователями педагогического наследия А. С. Макаренко. Показана несостоятельность попыток буржуазных макаренковедов исказить основные положения социа­ листической теории коллектива.

225. А. С. Макаренко о детском самоуправлении: Метод, мате­ риалы и указания д л я студентов к спецсеминару по педагогике / Пятигор. пед. ин-т иностр. яз.;

Сост. Т. С. К н я з е в а. — Пятигорск, 1979.—26 с.

226. Невский А. М. Индивидуальный подход к школьникам в учебно-воспитательной практике А. С. Макаренко//Индивидуаль­ ный подход к школьникам в обучении. Горький, 1977. Вып. 4.

С. 4—8.

227. Новикова Л. И. Педагогика детского коллектива: Вопр.

теории.— М.: Педагогика, 1978.— 142 с.

Из содерж.: Гл. II. [§] 2. Развитие теории и практики коллек­ тивистического воспитания в период становления советской школы.

Становление теории воспитательного коллектива и применение ее в практике советскими педагогами в 20—30-е гг. Разработка А. С. Макаренко модели и методики воспитания детского коллектива.

228. Петровский А. В., Шпалинский В. В. Социальная психоло гия коллектива: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов.— М.: Про­ свещение, 1978.— 176 с.

Из содерж.: Гл. I. § 1. [Разд.] Роль А. С. Макаренко в разви­ тии советской социальной психологии.

229. Равкин 3. И. Некоторые проблемы воспитания в теории и практике А. С. М а к а р е н к о / / Н а р. образование. 1978. № 3.

С. 86—93.

Индивидуализация воспитания как составная часть теории фор­ мирования детского коллектива у А. С. Макаренко.

230. Романов А. П. А. С. Макаренко о педагогическом значении клубов в детском коллективе//Сов. педагогика. 1978. № 3.

С. 71—73.

231. Терский В. Н. Н а у к а управления: К 90-летию со дня рож­ дения А. С. М а к а р е н к о / / Д е т. лит. 1978. № 3. С. 32—36.

Автор, многие годы работавший с А. С. Макаренко, освещает вопросы организации детского самоуправления в колонии им. М. Горького и коммуне им. Ф. Э. Дзержинского.

232. Фролов А. А. Воспитательный процесс и коллектив: О за­ мечаниях А. С. Макаренко к акту обследования коммуны им. Ф. Э. Дзержинского//Воспитание школьников. 1978. № 2.

С. 19—25.

Замечания, написанные А. С. Макаренко в апреле 1934 г., рас­ крывают некоторые аспекты воспитательной деятельности коллек­ тива.

233. Фролов А. А. Что такое параллельное педагогическое дей­ ствие//Воспитание школьников. 1984. № 5. С. 15—17.

Сущность метода параллельного действия, разработанного А. С. Макаренко.

234. Фельдштейн Д. И. Идеи А. С. Макаренко в системе психо­ лого-педагогических проблем воспитания//Вопр. психологии. 1978.

№ 3. С. 9—20.

Воспитание коллективистических качеств личности в процессе участия детей в общественно полезном, производительном труде.

235. Ярмаченко Н. Д. Педагогическое наследие А. С. Макаренко и некоторые вопросы совершенствования воспитательной работы ш к о л ы / / С о в. педагогика. 1978. № 3. С. 55—59.

Воспитательные функции коллектива в педагогической теории;

A. С. Макаренко. Реализация педагогических идей А. С. Макаренко в современной школе.

С м. т а к ж е 187, 188, 189, 191, 254, 256, 257, 265—267, 276.

4. Воспитание детей в семье 236. Гмурман В. Н а ш е богатство//Семья и шк. 1978. № 3.

С. 20—21.

Взгляды А. С. Макаренко на воспитание детей в семье.

237. Диалоги о воспитании: Кн. для родителей / Под ред.

B. Н. Столетова;

Сост. О. Г. Свердлова.— 3. изд., доп.— М.: Педа­ гогика, 1985.— 288 с.— (Б-ка для родителей).

Книга содержит извлечения из работ А. С. Макаренко о воспи­ тании детей в семье.

238. Павлова М. П. Азбука воспитания: А. С. Макаренко о вос­ питании в семье.— 3. и з д. — М.: Знание, 1961.— 62 с.

239. Плеханов А. А. А. С. Макаренко о воспитании детей в семье // Дошкол. воспитание. 1985. № 8. С. 54—58.

Значение игры в развитии активности, самостоятельности и дисциплинированности ребенка.

240. Сермяжко Е. И. Проблемы семейного воспитания в педа­ гогическом наследии А. С. Макаренко // Как воспитать гражданина.

Минск, 1980. С 7—19.

241. Турбовской Я. Как слово наше отзовется или «Метод па­ раллельного действия»//Семья и шк. 1975. № 3. С. 28—29.

242. Турбовской Я. Н а д о ли идти на конфликт? // Семья и шк.

1975. № 10. С. 28—31.

243. Турбовской Я. Метод д о в е р и я / / С е м ь я и шк. 1976. № 2.

С. 2 8 — 3 1.

О творческом применении макаренковских методов педагогичес­ кого воздействия в семейном воспитании.

С м. т а к ж е 256, 257, 266, 267.

5. Педагогическое мастерство 244. Внукова И. П. А. С. Макаренко о воспитателе // Сов. педа­ гогика. 1984. № 3. С. 105—108.

Взаимосвязь идейно-политической подготовки и профессиональ­ ной деятельности учителя как необходимое условие педагогического мастерства.

245. Гриценко Л. И. А. С. Макаренко и В. А. Сухомлинский об отношениях учитель — ученики как условии предупреждения педа­ гогической запущенности детей // Психология и профилактика асо­ циального поведения несовершеннолетних. Тюмень, 1985. С. 23—32.

246. Коротов В. Педагогическое мастерство // Воспитание школь­ ников. 1981. № 4. С. 14—22.

Опираясь на важнейшие теоретические положения педагогиче­ ской системы А. С. Макаренко, автор раскрывает содержание педа­ гогического мастерства учителя.

247. Кривонос И. Ф. А. С: Макаренко о педагогическом опыте //Сов. педагогика. 1978. № 3. С. 64—66.

248. Львова Ю. Л. Антон Семенович Макаренко о профессио­ нальном становлении молодого педагога // Руководство профессио­ нальным становлением молодого учителя. М., 1985. С. 6—14.

249. Львова Ю. Л. Вопросы педагогического мастерства в науч­ ном наследии А. С. М а к а р е н к о / / С о в. педагогика. 1984. № 3.

С. 108—111.

А. С. Макаренко о признаках педагогического мастерства: идей­ но-политической направленности всей деятельности учителя, ком­ плексном подходе к воспитанию и обучению, творческом использо­ вании передового педагогического опыта.

250. Львова Ю. Л. Некоторые аспекты педагогической техники учителя в наследии А. С. М а к а р е н к о / / С о в. педагогика. 1981. № 3.

С. 111—115.

Умение управлять своим психическим состоянием, владение ак­ терским искусством как необходимые элементы педагогической тех­ ники учителя.

251. Попова Л. Д. А. С. Макаренко о подготовке учителя к управлению процессом воспитания // Комплексный подход в управ­ лении процессом воспитания школьников. Курск, 1978. С. 4 1 — 5 1.

Элементы техники воспитания, необходимые учителю для по­ вышения эффективности управления воспитательным процессом.

252. Чубаров Л. Н. В. Терский о педагогическом коллективе //Воспитание школьников. 1983. № 6. С. 12—16.

Автор раскрывает взгляды В. Н. Терского на формирование и условия успешной деятельности педагогического коллектива, под черкивает роль А. С. Макаренко в становлении В. Н. Терского как педагога.

С м. т а к ж е 188, 189, 257, 258, 266, 267, 273, 276.

V. И З У Ч Е Н И Е, О П Ы Т ТВОРЧЕСКОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ И ПРОПАГАНДА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО Н А С Л Е Д И Я А. С. М А К А Р Е Н К О 253. Гмурман В. Е. Научное наследие А. С. Макаренко и задачи педагогического образования//Сов. педагогика. 1981. № 3.

С. 97—102.

Проблемы воспитания и образования студентов педагогических вузов на опыте изучения педагогического наследия А. С. Макаренко.

254. Гмурман В. Е. Читать и перечитывать Макаренко // Воспи­ тание школьников. 1978. № 2. С. 25—29.

Изучение основных принципов педагогической системы А. С. Ма­ каренко и применение его идей о соотношении между опытом и со­ знанием, целью и средствами, о трудовом воспитании, единстве ин­ тересов коллектива и личности, демократизации руководства в прак­ тике современной школы.

255. Евграфова А. Д., Бибанов Т. П. Педагогический опыт связи школы с производством в 20-е годы и творческое его применение в современной советской школе // Социально-педагогические пробле­ мы взаимодействия школы и базового предприятия. Горький, 1985.

С. 24—33.

Использование опыта школ и воспитательных учреждений 20-х гг., практики А. С. Макаренко и С. Т. Шацкого по соединению обучения с производительным трудом, установлению связи школы с сельскохозяйственным производством, использованию летних школьных каникул для включения учащихся в трудовую деятель­ ность.

256. Идеи А. С. Макаренко в современной школе / Э. С. Кузне­ цова, В. М. Коротов, Ю. П. Скольников и др.;

Редкол.: И. А. Каи ров (отв. ред.) и д р. — Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1976.— 181 с.

Содерж.: Гл. 1. Общие вопросы теоретического наследия А. С. Макаренко и современная школа;

Гл. 2. Организация коллек­ тива учащихся — важнейшее условие нравственного становления личности школьника;

Гл. 3. Труд как фактор всестороннего разви­ тия личности;

Гл. 4. Воспитание детей школьного возраста в семье.

257. Идеи А. С. Макаренко и современность: Сб. ст., посвящ.

90-летию со дня рождения выдающегося сов. педагога / Пед. о-во Б С С Р ;

Под ред. С. А. Умрейко, Д. И. Водзинского.— Минск: Н а р.

асвета, 1979.— 148 с.

Содерж.: Умрейко С. А. А. С. Макаренко — педагог-марксист;

Водзинский Д. И. Вклад А. С. Макаренко в разработку теории дет­ ского коллектива;

Завадская Ж- Е. Творческий вклад А. С. Мака­ ренко в научную разработку проблемы общественного мнения в дет­ ском коллективе;

Кур С. Я. Формирование общественной активности школьников;

Кабуш В. Т. Символы и ритуалы в воспитательной системе А. С. Макаренко;

Пискунов М. У. Проблемы общего, поли­ технического и профессионального образования в педагогической системе А. С. Макаренко;

Саватеева Л. А. Трудовое воспитание в педагогической системе А. С. Макаренко;

Рыданова И. И. А. С. Ма­ каренко об эстетическом воспитании молодежи;

Титок 3. М. Физи­ ческое воспитание в педагогической системе А. С. Макаренко;

Люблин М. Я. Использование педагогических идей А. С. Макаренко в работе с учащимися профтехучилищ;

Сермяжко Е. И. А. С. Мака­ ренко о семейном воспитании;

Короткина Т. К. А. С. Макаренко о подготовке учителя-воспитателя;

Вербова К. В. Изучение насле­ дия А. С. Макаренко в процессе формирования будущего учителя;

Осипова М. П., Шурпан О. В. Макаренковское научное объедине­ ние «Поиск»;

Гримоть А. А. А. С, Макаренко и буржуазная педа­ гогика.

258. Измайлова Н. К. Формирование у студентов творческого отношения к педагогическому наследию А. С. Макаренко // Пути повышения профессионально-педагогической направленности учебно воспитательного процесса в педвузе. Пермь, 1979. С. 48—52.

259. История педагогики: Метод, рекомендации для студентов пед. и н - т о в / М П Р С Ф С Р, Л Г П И им. А. И. Г е р ц е н а. — Л., 1986.— 86 с.

Из содерж.: Занятие 9. Тематика спецсеминара «А. С. Макарен­ ко и вопросы школьного советского воспитания».

260. Кондаков М. И. А. С. Макаренко и современность//Сов.

педагогика. 1979. № 3. С. 105—107.

261. Коротов В. М. Наследие А. С. Макаренко в теории и прак­ тике коммунистического воспитания//Сов. педагогика. 1979. № 3.

С. 108—111.

262. Кубраков Г. М. На пути Макаренко: (Из опыта Мамлют.

санатор. шк.-интерната).—Алма-Ата: Мектеп, 1982.— 85 с.

263. Мазур П. И. Седьмое чувство//Нач. шк. 1978. № 3.

С. 75—79.

Опыт творческого применения педагогических идей А. С. Мака­ ренко в школе № 40 г. Ж д а н о в а.

264. А. С. Макаренко и Полтавщина: Тез. докл. и сообщений обл. науч.-практ. конф./Пед. о-во УССР, Полтав. пед. ин-т им. В. Г. Короленко;

Редкол.: И. Ф. Кривонос (гл. ред.) и др.;

Отв. за вып. В. Е. Л о б у р е ц. — П о л т а в а, 1986.— 158 с.

Освещается творческий путь и становление педагогических взглядов А. С. Макаренко в полтавский период (1901—1911, 1914— 1926 гг.), опыт использования его идей в практике работы совре­ менной школы, подготовке студентов к педагогической деятельности.

265. А. С. Макаренко и современность: Сб. науч. тр. / Мин. пед.

ин-т им. А. М. Горького, Мин. гор. отд-ние Пед. о-ва Б С С Р ;

Отв.

ред. А. Т. Короткевич.—Минск, 1 9 7 8. - 7 4 с.

Содерж.: Короткевич А. Т. А. С. Макаренко — выдающийся педагог-марксист;

Водзинский Д. И. Теория детского коллектива — сердцевина педагогической системы А. С. Макаренко;

Д р о з д Л. Н.

Труд подростков в воспитательной системе А. С. Макаренко;

Гав­ риловен К. В, Проблемы нравственного воспитания в теории и прак­ тике А. С. Макаренко;

Чеботова Т. И. Пути и средства применения педагогических идей А. С. Макаренко о воспитании гражданина в практике современной школы.

266. А. С. Макаренко и современность: (Тез. Всесоюз. науч. практ. конф., посвящ. 90-летию со дня рождения А. С. Макаренко, Москва, 13—14 марта 1978 г. ) / А П Н СССР;

Ред.-сост. Л. Ю. Гор­ д и н. — М.: Просвещение, 1978.— 193 с.

Опыт творческого использования идей А. С. Макаренко в совре­ менных педагогических исследованиях и практике школ. Освеща ются наиболее важные проблемы школьного воспитания: становле­ ние и развитие детского коллектива, самоуправление школьников, организация общественно полезного, производительного труда, роль комсомольской организации в коммунистическом воспитании уча­ щихся, семейное воспитание.

267. А. С. Макаренко — педагог и писатель: (Тез. докл. и со общ. респ. науч. конф. «Педагогическое наследие А. С. Макаренко и современные проблемы коммунистического воспитания», посвящ.

90-летию со дня рождения выдающегося сов. педагога и писателя), 2—3 марта 1978 г. / М П УССР;

Пед. о-во УССР;

Сум. пед. ин-т им. А. С. Макаренко;

Отв. ред. А. В. Иванченко.— Сумы, 1978.— 324 с.

Содерж.: [Разд.] Методологические основы коммунистического воспитания в педагогической системе А. С. Макаренко;

Проблемы идейно-политического и нравственного воспитания в педагогическом наследии А, С. Макаренко;

Проблемы коллектива и личности в пе­ дагогическом наследии А. С. Макаренко;

А. С. Макаренко о трудо­ вом воспитании и профориентации;

Проблема форм и методов вос­ питания в педагогической системе А. С. Макаренко;

А. С. Макарен­ ко о педагогическом мастерстве;

Семейное воспитание и проблема педагогической запущенности детей в учении А. С. Макаренко;

А. С. Макаренко — писатель.

268. Методические рекомендации по использованию педагогиче­ ских идей А. С. Макаренко в воспитательной работе с учащимися общеобразовательных школ / Пед. о-во Б С С Р, Гомел. ИУУ, М о з ы р.

пед. ин-т им. Н. К. Крупской;

Сост. В. А. Морозова и д р. — Гомель.

1979.—33 с.

269. Моносзон Э. И. А. С. Макаренко и актуальные проблемы теории коммунистического воспитания школьников // Сов. педагоги­ ка. 1978. № 3. С. 10—20.

270. «Надо уметь работать с верой в человека, с сердцем, с настоящим гуманизмом»: [Ст.] //Учит. газ. 1978. 11 марта.

Содерж.: Мазур П. К а к живой с живыми...;

Гусаков А. Вопло­ щение замыслов;

Волков Б. Старые письма: [Переписка с Т. В. Тур­ чаниновой];

Кумарин В. Разновозрастные, макаренковские: [Опыт сред. шк. № 3 К и е в а ] ;

Иванов А. Достояние всех;

Зильберштейн А.

Встреча в К у р я ж е : Заметки из дневника;

Маргоци й. По' открыто­ му им пути [ В Н Р ] ;

Ганов 3. Замечательный пример [ Н Р Б ].

271. Опыт применения педагогической системы А. С. Макаренко в воспитательной работе с учащимися: Материалы семинаров, про вед. в авг. 1978 г. в г. Белебее и в авг. 1979 г. в г. Череповце / ЦС Пед. о-ва Р С Ф С Р ;

О т в. ред. О. С. К е л ь, — М., 1983.—61 с.

272 Павлова М. П. Педагогическая система А. С. Макаренко и современность.— М.: Высш. шк., 1980.— 287 с.— (Сер. Профпеда гогика).

Раскрывается значение системы А. С. Макаренко для воспита­ ния подрастающего поколения. На примерах работы профтехучилищ, Московского опытно-экспериментального школьного завода «Чайка»

автор показывает воспитательное значение соединения обучения с производительным трудом.

273. Педагогическое наследие А. С. Макаренко и современная школа/М. И. Кондаков, В. М. Коротов, Г. Н. Филонов и д р. — Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1981.— 240 с.

Содерж.: Гл. 1. Педагогическое наследие А. С. Макаренко и актуальные проблемы теории и практики коммунистического воспи­ тания школьников;

Гл. 2. Воспитательные возможности коллектив ной познавательной и общественной деятельности;

Гл. 3. Физкуль­ тура, спорт, игра — источник здоровья и радости в коллективе уча­ щихся;

Гл. 4. Идеи А. С. Макаренко и совершенствование подготов­ ки будущего учителя.

274. Программа народного университета педагогического насле­ дия А. С. Макаренко/МП УССР;

Пед. мемориал, музей А. С. Ма­ каренко;

Сост. Н. Г. Лысенко — К р е м е н ч у г. 1985,— 18 с.

275. Программы педагогических институтов: Генезис и основы педагогической системы А. С. Макаренко: Спецкурс / МП С С С Р ;

Сост. А. А. Фролов;

Отв. ред. А. И. Пискунов, А. И. Фотеева.— М., 1984.— 16 с.

276. Путь к мастерству / Сост. Л. Чубаров, Т. Ведина.— 2. и з д. — М.: Мол. гвардия, 1982.— 238 с. — ( Д л я тех, кто работает с пионе­ рами).

Статьи и высказывания А. С. Макаренко о принципах и средст­ вах коммунистического воспитания, организации детского коллекти­ ва. Рассказывается о вожатых, учителях, воспитателях-обществен­ никах, которые строят свою работу с детьми и подростками, опи­ раясь на педагогический опыт А. С. Макаренко.

277. Работа макаренковских комсомольских педагогических от­ рядов с детьми и подростками по месту жительства: Материалы семинара, провед. 1 авг. 1977 г. в г. К а л у г е / П е д. о-во Р С Ф С Р ;

Ред.-кол.: О. С. Кель и д р. — М., 1978.—93 с.

279. Слово об учителе: К 90-летию со дня рождения А. С. Ма­ каренко: Высказывания//Коме, правда. 1978. 14 марта. Авт.: В. Ка раковский, В. Карманов, В. Вакуленко.

280. Творческое использование идей А. С. Макаренко и B. А. Сухомлинского в формировании педагогического мастерства:

Тез. межвуз. науч.-практ. конф., посвящ. 95-летию со дня рожде­ ния А. С. Макаренко и 65-летию со дня рождения В. А. Сухомлин­ ского / Полтав. пед. ин-т им В. Г. Короленко;

Полтав. обл. отд-ние Пед. о-ва У С С Р ;

Редкол.: И. Ф. Кривонос и д р. — Полтава, 1983.— 139 с.

Изучение, творческое применение и пропаганда педагогического наследия А. С. Макаренко и В. А. Сухомлинского в процессе обу­ чения студентов педагогических вузов и организации учебно-воспи­ тательного процесса в общеобразовательной школе.

281. Фролов А. А. Наследие А. С. Макаренко как предмет изу­ ч е н и я / / Н о в ы е исследования в педагогических науках. М., 1982.

№ 2 ( 4 0 ). С. 13—15.

282. Фролов А. А. Педагогические идеи А. С. Макаренко в прак­ тике ученических сельскохозяйственных бригад // Трудовое воспита­ ние и профориентация сельских школьников. Горький. 1977.

C. 32—52.

Значение педагогического наследия А. С. Макаренко в органи­ зации деятельности ученических бригад на основе самоуправления и принципа хозрасчета.

283. Фролов А. А. Система А. С. Макаренко в теории и прак­ тике воспитания (1939—1975)//Сов. педагогика. 1985. № 7.

С. 102—107.

Анализ и обзор работ, посвященных А. С. Макаренко. Исполь­ зование макаренковского наследия в разработке вопросов теории и методики коммунистического воспитания.

284. Ширяева К, Кривонос И. В педагогическом вузе, где учил­ ся А. С. М а к а р е н к о / / Н а р. образование. 1978. № 3. С. 96—98.

Формы и методы изучения педагогического творчества А. С. Макаренко в Полтавском педагогическом институте им. В. Г. Короленко.

*** 285. Азаров Ю. П. Искусство воспитывать: Кн. для учителя.— 2. изд., испр. и д о п. — М. : Просвещение, 1985.— 447 с.

Вопросы теории и практики комплексного подхода к воспита­ нию всесторонне развитой личности. Содержание, формы и методы воспитания современного школьника на основе изучения педагоги­ ческого наследия выдающихся педагогов — С. Т. Шацкого, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинского.

286. Баженов В. Г. Воспитание педагогически запущенных под­ ростков.— Киев: Р а д. шк., 1986.— 127 с.

Используя педагогический опыт А. С. Макаренко, автор дает психолого-педагогическую характеристику трудновоспитуемых детей, предлагает методику изучения их индивидуальных особенностей и рекомендации по воспитанию.

287. Воспитание сознательной дисциплины и культуры поведе­ ния школьников: Из опыта работы / Под ред. И. С. Марьенко;

Сост. Ф. А. Б о б к о в. — М.: Просвещение, 1982.— 159 с.

В сборнике излагаются взгляды А. С. Макаренко на воспитание сознательной дисциплины, раскрываются основные пути воспитания сознательной дисциплины и культуры поведения учащихся с учетом современных требований к учебно-воспитательному процессу.

288. Гордин Л. Ю. Организация классного коллектива.— М.:

Просвещение, 1984.— 175 с.— (Б-ка клас. руководителя).

Основные пути совершенствования организации классного кол­ лектива в различных видах деятельности школьников. Приводятся высказывания А. С. Макаренко о детском коллективе и его воспи­ тательных функциях.

289. Гордин Л. Ю. Школа инициативы и самостоятельности: Из опыта работы шк. г. Таганрога.— М.: Педагогика, 984.— 112 с.— (Пед. поиск, опыт, пробл., находки).

Творческое развитие педагогических идей А. С. Макаренко в создании и развитии органов ученического самоуправления.

290. Завадская Ж. Е., Шевченко Л. В. Воспитание ответствен­ ности у старшеклассников.— Минск: Н а р. асвета, 1981.— 151 с.

Применение идей А. С. Макаренко о формировании ответствен­ ности в процессе общественной деятельности старшеклассников в современной школе.

291. Карклина С. Как управлять ш к о л о й / / Н а р. образование.

1984. № 11. С. 80—86.

Творческое использование идей А. С. Макаренко о формирова­ нии коллектива, развитии ученического самоуправления в современ­ ной школе.

292. Коротов В. М. Идущему на первые уроки.— 2. изд., до р а б. — М.: Педагогика, 1 9 7 7. - 8 6 с. — (Сер. Начинающему учителю).

Использование положений педагогической системы А. С. Мака­ ренко о развитии педагогических требований к детям в современ­ ной школе.

293. Коротов В. М. Самоуправление школьников.— 3. изд., доп.

и п е р е р а б. — М. : Просвещение, 1 9 8 1. - 2 0 6 с.

Автор творчески развивает важнейшие теоретические положе­ ния учения А. С. Макаренко об организации детского коллектива, самоуправлении школьников.

294. Красовицкий М. Ю. Общественное мнение ученического кол­ лектива: Кн. для учителя.— М.: Просвещение, 1984.— 95 с.

Опираясь на опыт использования А. С. Макаренко обществен­ ного мнения в воспитательном процессе, автор освещает проблему формирования и функционирования общественного мнения в уче­ ническом коллективе.

295. Лихачев Б. Т. Теория коммунистического воспитания:

(Опыт методол. исслед.).— М.: Педагогика, 1974.— 493 с.

Рассматривая сущность процесса коммунистического воспита­ ния, автор характеризует взгляды А. С. Макаренко на проблемы трудового, эстетического и физического воспитания, показывает его роль в разработке теории и методики организации детского воспи­ тательного коллектива.

296. Моносзон Э. И. Теоретические основы коммунистического воспитания школьников.— М.: Педагогика, 1983.— 320 с.

Из содерж.: Гл. VIII. Методика воспитания дисциплинирован­ ности учащихся в труде и повседневной жизни.

На основе педагогических взглядов А. С. Макаренко на сущ­ ность дисциплины и средства ее воспитания раскрываются основ­ ные пути укрепления дисциплинированности учащихся в современ­ ной советской школе.

297. Новикова Л. И. Педагогика детского коллектива: Вопр.

теории.— М.: Педагогика, 1978.— 144 с.

Анализ, опыт творческого использования и дальнейшее разви­ тие теории и практики коллективистического воспитания 2 0 — 30-х гг. Большое внимание уделено применению идей и педагоги­ ческой практики А. С. Макаренко по организации и формированию детского коллектива в советской школе.

298. Петровский А. В. Вопросы истории и теории психологии:

Избр. т р. / А П Н СССР — М. : Педагогика, 1984.—269 с.

Вопросы становления общей теории психологии и развития со­ циальной психологии. Подчеркивается значение учения А. С. Мака­ ренко о коллективе в разработке основ марксистско-ленинской со­ циальной психологии, роль его трудов в исследовании психологии личности и ее развития, основанных на активном вмешательстве в жизнь и деятельность человека в процессе коммунистического воспитания.

299. Романов А. П. Детские клубы — центры внешкольной и внеклассной воспитательной работы.— Киев: Р а д. шк., 1982.— 169 с.

Анализируя педагогический опыт А. С. Макаренко, автор рас­ крывает содержание деятельности школьных и внешкольных клу­ бов, формы и методы воспитательной работы.

300. Скаткин М. Н. Школа и всестороннее воспитание детей:

Кн. для учителей и воспитателей.— М.: Просвещение, 1980.— 142 с.

На основе исследования трудов и педагогической деятельности выдающихся советских педагогов Н. К. Крупской, С. Т. Шацкого, А. С. Макаренко и опыта современной школы автор раскрывает процесс формирования всесторонне развитой личности в учебно познавательной, общественно-организационной и трудовой деятель­ ности, игре.

301. Совершенствование системы самоуправления в коллективе учащихся среднего профтехучилища: Сб. науч. тр. / Всесоюз. НИИ проф.-техн. образования;

Редкол.: Р. С. Пионова и д р. — Л., 1986.— 76 с.

Используя опыт А. С. Макаренко по организации и развитию ученического самоуправления, авторы статей раскрывают условия и средства совершенствования деятельности ученических общест­ венных организаций, ученического и инженерно-педагогического коллективов по развитию самоуправления в профтехучилищах.

302. Сухомлинский В. А. Избранные педагогические сочинения:

В. 3 т. / Р е д к о л. : Н. П. Кузин и др.;

Сост. О. С. Богданова.— М.:

Педагогика, 1979—1981.— Т. 1.— 559 с.— Из содерж.: Рождение гражданина;

Т. 2.— 383 с.— Содерж.: П а в л ы ш с к а я средняя школа;

Т. 3 — 6 3 9 с.— Из содерж.: Мудрая власть коллектива.

В перечисленных произведениях В. А. Сухомлинского получили дальнейшее развитие идеи А. С. Макаренко по воспитанию всесто­ ронне развитой личности, формированию и развитию детского кол­ лектива, воспитанию трудных детей, совершенствованию педагоги­ ческого мастерства.

303. Терский В. Вожатый, ты педагог! — 3. изд., испр. и д о п. — М.: Мол. гвардия, 1984.— 76 с.— ( Д л я тех, кто работает с пионе­ рами).

Приводятся примеры организационной и методической работы из практики А. С. Макаренко. Показаны педагогические умения я навыки, которыми должен владеть вожатый и педагог в работе с детьми.

304. Ширвиндт Б. Е. Лучший путь воспитать коммунаров.— М.: Знание, 1 9 8 0. - 9 5 с.

Анализируя опыт и педагогическое наследие Н. К. Крупской, А. С. Макаренко и В. А. Сухомлинского, автор раскрывает содер­ жание и методику политического воспитания подростков и моло­ дежи, особенности педагогического руководства детской и юношес­ кой коммунистическими организациями.

*** 305. Афанасьев В. Музей, созданный молодым учителем // Н а р.

образование. 1978. № 8. С. 69.

Организация и работа кабинета-музея А. С. Макаренко в Ле гойской средней школе Усть-Алданского района Якутской АССР.

306. Гребенкина Л. К., Михайлова Л. П. Педагогические эк­ спедиции студентов // Организация научно-исследовательской рабо­ ты студентов в пединституте. Р я з а н ь, 1978. С. 83—93.

Организация научно-педагогической экспедиции по местам жиз­ ни и деятельности А. С. Макаренко и В. А. Сухомлинского, работа студенческих кружков по изучению их педагогического наследия в Рязанском педагогическом институте.

307. Легкое Л. Новый музей А. С. М а к а р е н к о / / Н а р. образо­ вание. 1986. № 4. С. 80.

Организация музея А. С. Макаренко в Москве.

308. Антон Семенович Макаренко: К 90-летию со дня рожде­ ния: (Крат, метод, рекомендации) / Г Н П Б им. К. Д. Ушинского А П Н С С С Р ;

Сост.: М. Н. Михайлова, Е. Б. Ходос, Г. В. Чулкина;

Науч. консультант М. Н. Колмакова;

Отв. за выпуск Л. А. Вольф б е р г, — М., 1978.— 19 с.

Приводятся план книжной выставки и список литературы для ее организации, а т а к ж е материалы читательской конференции на тему «Педагогическое наследие А. С. Макаренко и современная школа».

309. Педагогическо-мемориальный музей А. С. Макаренко: Пу теводитель / Текст Н. Г. Лысенко — 2. изд., с и з м. — Х а р ь к о в : Пра­ пор, 1 9 8 5, - 6 4 с.

С м. т а к ж е 181, 1 8 7, 2 0 5, 2 3 5.

VI. П Е Д А Г О Г И Ч Е С К О Е Н А С Л Е Д И Е А. С. М А К А Р Е Н К О ЗА Р У Б Е Ж О М 310. Узунов А. Встречи с А. С. Макаренко//Учит. газ. 1984.

19 апр.

Опыт изучения и использования наследия А. С. Макаренко в Болгарии.

311. Фук В. Н а ш Антон Семенович: Идеи Макаренко во Вьет­ наме//Учит, газ. 1984. 24 марта.

312. Ярмаченко Н. Научная конференция, посвященная А. С. Макаренко в г. Прешове ( Ч С С Р ), [12—13 окт. 1978 г.] //Сов. педагогика. 1979. № 3. С. 154—155.

313. Гордин Л. Ю., Метлика С. И. Идеологические аспекты макаренковедческих исследований в Ф Р Г // Критика основных на­ правлений современной буржуазной политики в области образова­ ния. М., 1976. С. 57—60.

314. Гриценко Л. И. Фальсификация идей А. С. Макаренко о коллективе в буржуазной педагогике Ф Р Г / / С о в. педагогика. 1983.

№ 7. С. 125—128.

315. Джуринский А. Н. Макаренко шагает по планете//Учит, газ. 1978. 19 сент.

Изучение работ А. С. Макаренко педагогами Франции.

316. Джуринский А. Н. Французские педагоги об идеях и опы­ те А. С. М а к а р е н к о / / С о в. педагогика. 1978. № 3. С. 128—132.

Педагогический опыт А. С. Макаренко в оценке прогрессив­ ных и реакционных буржуазных педагогов Франции в период 2 0 — 70-х гг.

317. Малькова 3. А. Фальсификация педагогического наследия А. С. Макаренко в современной буржуазной педагогике // Сов. пе­ дагогика. 1978. № 3. С. 123—127.

318. Яркина Т. Ф. О некоторых советологических исследованиях в педагогике Ф Р Г // Критика современных буржуазных концепций обучения и воспитания. М., 1977. С. 14—25.

Критический анализ буржуазного макаренковедения.

См: т а к ж е 187,257,266,267,270. ;

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ 319. Педагогическая библиография / АПН СССР, ГНПБ им. К. Д. Ушинского;

Сост. Е. П. Андреева;

Отв. ред. Н. А. Сун­ д у к о в. — М., 1970—1973.

(1931—1935).— М.: Просвещение, 1970.—862 с.

(1936—1940).—М.: Педагогика, 1973.—634 с.

320. Литература по педагогическим наукам и народному обра­ зованию/АПН СССР, Г Н П Б им. К. Д. Ушинского.—М.: Педа­ гогика.

Указатель издается с 1950 г. Выходит ежеквартально. Инфор­ мирует о педагогической литературе, издающейся в СССР на рус­ ском языке.

321. Советская историко-педагогическая литература ( 1 9 1 8 — 1957): Сист. у к а з. / С о с т. А. И. Пискунов;

Под ред. В. 3. Смирно­ в а — М. : Изд-во АПН Р С Ф С Р, 1 9 6 0. - 5 5 8 с.

322. Русские советские писатели-прозаики: Библиогр. указ. Т. 3 • /Гос. публ. б-ка им. М. Е. Салтыкова-Щедрина.—Л., 1964.— 807 с.

323. Литература о А. С. Макаренко (1959—1962) / Сост.

В. А. Х р у с т а л е в а / / Н а р. образование. 1963. № 3. С. 116—119.

324. А. С. Макаренко: Библиогр. указ. / Сост. В. А. Хрустале­ ва;

Под ред. Н. А. С у н д у к о в а. — М. : Изд-во АПН Р С Ф С Р, 1959.— 136 с.

325. А. С. Макаренко: Указ. тр. и лит. о жизни и деятельно­ с т и / А П Н СССР, Г Н П Б им. К. Д. Ушинского;

Сост.: И. М. Ру даева, И. М. Турич.—М.: Педагогика, 1978.—77 с.

326. Педагогические идеи А. С. Макаренко в практике совре­ менной школы: (К 90-лстию со дня р о ж д е н и я ) : Рек. библиогр.

указ. лит. / М П СССР, АПН СССР. Г Н П Б им. К. Д. Ушинского;

Сост.: И. М. Рудаева, И. М. Турич.—М., 1978.—55 с — ( Б и б л и о г р.

информация / Отд. науч.-пед. информации Н И И общ. педагогики АПН С С С Р ).

АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ Т Р У Д О В А. С. М А К А Р Е Н К О Автобиография — 52 Встреча с читателями — Актив — 3 6, 54, 59, 71, 73 Выбор профессии — 36, 48, 54, Беседа с начинающими писа­ 59, 64, телями — 38, 44, 74 Выборное право трудящихся — Беседа с рабочим активом на 38, заводе «Шарикоподшип­ Выпуск — 36, 54, 59, 71, н и к » — 3 8, 48 Выступление в Высшем комму­ Беседа с родителями. См.: Вот нистическом институте про­ свещения — у Вас родился ребенок Близкий, родной, незабывае­ Выступление на заводе «Ша­ м ы й ! — 3 8, 44, 48, 74, 153, рикоподшипник» — 48, 155 Выступление на педсовете ком­ Болшевцы — 51, 75 муны им. Ф. Э. Дзержин­ Больше активности в игре — ского — 48, 75 Выступление на совете ко­ Больше коллективности — 38, мандиров коммуны 51, 74 им. Ф. Э. Дзержинского — Большое горе — 38, 48, 153, Героическая борьба — 38, ' 5 1, В библиотеке — 38, 72— В день Первого М а я — 38, Гришка — 38, 43, «В поисках героя» — В семье Веткиных — 49 Дело партии — 38, 48, В эти дни — 38, 51 Дети в стране социализма — Великая награда — 38, 51 38, 48, 59, 64, 70 • Взрыв. См.: О «взрыве» Детство и литература — 38, 5 1, Воля, мужество, целеустрем­ 60, 64, 72— ленность — 36, 48, 53, 58, Дисциплина — 35, 53, 55, 60, 59, 64, 66, 71, 64, 70, Воспитание в семье. См.: Лек­ Дисциплина и дисциплиниро ции о воспитании детей вание — Воспитание в семье и школе — Дисциплина и режим — 36, 54, 35, 48, 53, 55, 60, 64, 70, 59, 71, Воспитание в труде — 35, 53, Дисциплина, режим, наказания 55, 60, 64, 70, и поощрения — 36, 53, 58, Воспитание культурных навы­ 59, 64, 70, 71, к о в — 3 5, 53, 55, 60, 64, Длительность педагогического 70— коллектива — 32, 45, Воспитание характера в шко­ Д о к л а д в педагогическом учи­ ле — 36, 48, 53, 58, 59, 64, лище — 36, 71, Д о к л а д в Украинском научно Воспитатель — 32, исследовательском институ­ Воспитательное значение дет­ те педагогики — 36, ской литературы •— 38, 51, Доклад и выступление 60, 70, 72— А. С. Макаренко на засе­ Вот у Вас родился ребенок — дании комиссии по пере­ 35, 58, 63, смотру учебной системы в Вредная повесть — 38, 51, коммуне им. Ф. Э. Дзер­ Вроде методического плана жинского — клубной работы — 45, Д о к л а д о состоянии Полтав­ вой колонии им. М. Горь­ ской трудовой колонии кого за апрель 1923 г. — 4 им. М. Горького — 45, 75 Из очерка «Книга для родите­ Д о к л а д на заседании секции лей» — социального воспитания Ук­ Из планов бесед о культуре раинского научно-исследова­ поведения — тельского института педаго­ Из работы «Кое-что о самоуп­ гики — 45 равлении» — Д о к л а д н а я записка об органи­ Из рапорта А. С. Макарен­ зации свободной мастер­ ко — ской — 38, 45, 64 Из сводки о нарушениях дис­ Докладная записка члену циплины коммунаров — 45, правления коммуны имени Ф. Э. Дзержинского — 38, Из списка прототипов —• 45, 64 Из статьи «О коммунистиче­ Доктор — 38, 43, 50 ской этике» — 3 6, 48, 59, Домой хочу — 3 8, 43, 50 Избранные педагогические про­ Завоевать новые высоты — 38, изведения — 53, 62— 45 Избранные педагогические со­ Заключительное слово на со­ чинения — 55—58, 59— вещании в Научно-практи­ К вопросу о консультации — ческом институте спецшкол 52, 75 " и детдомов Н К П Р С Ф С Р — Книга для родителей — 28, 35, 52, 75 43, 49, 56. 63, 78— Закономерная неудача — 38, Книги, которых я жду — 38, 51, 51, Заметка в стенгазете «Дзержи­ Кое-что о самоуправлении — нец» — 45, 75 Колония им. М. Горького — Замечания к акту обсле­ 45, дования коммуны им. Ф. Э. Дзержинского — Командировка — 30, 37, 52, 75 Коммуна им. Ф. Э. Дзержин­ ского —;

45, Записки педагога — 38, 51, 72—74 Коммунистическое воспитание и поведение — 36, 48, 54, Заявление в совет Централь­ 59, 64, 66, 70, 71— ного института организато­ ров народного просвещения Конституция страны ФЭД — им. Е. А. Литкенса — 75 33, 45, «Конституция» трудовой ком­ Заявление в Центральный ин­ муны им. Ф. Э. Дзержин­ ститут организаторов на­ ского — 52, 64, родного просвещения—38, 45, 64 Культработа — 36, 54, 59, 71, Игра — 3 5, 53, 55, 60, 64, 70, Лекции для родителей —• Лекции о воспитании детей-— Идиллия или социализм? — 28, 35, 48, 55, 60, 64, 70, Из альбома «Наши жизни — 71, 89— Горькому — горьковцы» — Литература и общество — 38, 52, 51, 72, Из истории героизма — 38, 43, Любовь и долг — 35, М а ж о р — 2 6, 33, 46, Из книги «Беспризорность и Максим Горький в моей жиз­ борьба с ней» — ни — 38, 44, 48, 53, 58, 60, Из опыта работы — 36, 48, 54, 64, 72—74, 153, 59, 64, 69, 71, «Мальчик из Уржума» — 38, Из отчетной ведомости о со­ 5 1, 72— стоянии Полтавской трудо­ М а р ш 30 года — 26, 33, 41, Новые годы — 38, 46, 58, 97, 98 О «взрыве» — 36, 47, 58, Материальная часть — 36 54, О воспитании — 38, 45, 59, 7 1, 73 О выпуске воспитанников ком­ Материалы очерка о коммуне муны при достижении ими 16-летнего возраста — им. Ф. Э. Дзержинского — 45 О «Книге для родителей» — Г. А. Медынский «Бубенчи­ 35, 43, 49, 51, 54, 60, к и » — 3 8, 51, 74 О «Книге для родителей»

Методика организации воспи­ (План) — тательного процесса — 45, О книге «Честь» — 54, 59, 71, 73, 94 О коммунистической этике — 64, Методы воспитания — 36, 53, О лесной школе — 38, 58, 59, 64, 70, О летнем лагере коммунаров — Мнение «Шарошки» — 45, 38, Мои педагогические воззре­ О летнем походе коммуна­ н и я — 3 6, 48, 53, 58, 59, 64, ров — 38, 69, 71, Мой первый учитель — 38, 48, О личности и обществе — 38, 74, 153, 155 51, 58, Мы живем в самую счастливую О любви и долге — эпоху — 48, 75 О моем опыте — 36, 48, 53, 58, 59, 64, На всю жизнь — 34, На педагогических ухабах — О направлении и формах клуб­ 32, 47, 64 ной работы — О некоторых проблемах тео­ На пороге третьего десятиле­ рии и практики воспита­ тия — 36, 48, 59, 64, ния — Н а к а з а н и я и меры воздейст­ вия — 36, 54, 59, 7 1, 73 О патронировании — О педагогической теории и Народное просвещение в практике — С С С Р — 36, 48, О повести «Флаги Настоящий характер — 30, 37, на баш­ 51 нях» — 34, 51, 54, 57, 63, 72, Начальнику коммуны им. Дзер­ жинского — 45, 75 О повести «Честь» См.: Про­ Н а ш е знамя — 58 тив шаблона О половом воспитании — Наши матери — 35, О присоединении колонии име­ Наши скромные желания — ни М. Горького к коммуне 32, имени Ф. Э. Д з е р ж и н с к о г о — Не может быть — 38, Незабываемая встреча — 38, 44, 52, 153, 156 О путях общественного воспи­ тания — 38, Некоторые выводы из моего педагогического опыта — О родительском авторитете — 36, 48, 53, 59, 64, 69, 71, 73 35, 53, 55, 60, 64, 70, Некоторые выводы из педаго­ О темах для писателей — 38, гического опыта — 36, 53, 51, 58, 73 О трудовом воспитании. См.:

Некоторые соображения о Трудовое воспитание. От­ школе и наших детях — ношения, стиль, тон в кол­ 38, 45, 64 лективе О человеческих чувствах — Несколько часов на канале — 38, 38, О школьном комбинате ком­ Н о в а я жизнь — 38, муны им. Ф. Э. Дзержин­ Новые воспитанники — 36, 54, ского — 45, 59, 71, нии Полтавской трудовой Об опыте трудовой заботы — колонии им. М. Горького — 35, Об «увязке» труда с учебной Отчетная ведомость Полтав­ программой — ской трудовой колонии д л я Обращение к коммунарам-вы­ дефективных детей пускникам — 33, им. М. Горького — 45, Общее собрание — 36, 54, 59, Очерк о работе Полтавской 71, колонии им. М. Горького— Общие условия семейного вос­ 45, питания — 35, 53, 55, 60, 64, 70, 71 Памятник Феликсу — 45, Педагоги пожимают плечами —• Объяснительная записка к про­ екту организации трудово­ 33, 45, 53, 58, 59, 64, 66, го детского корпуса — 38, 71, 45, 64 Педагогика индивидуального Объяснительная записка к сме­ действия — 36, 53, 58, 59, те — 52, 75 64, 70, 71, Педагогическая логика — Один день коммуны — 33, Операционный план педагоги­ Педагогическая поэма — 25, ческой работы трудовой 32, 40, 4 1, 47, 62, 99— коммуны им. Ф. Э. Дзер­ Педагогические сочинения — жинского — 52, 64, 75 45—52, Опросный лист Полтавской тру­ Перевернутые страницы (Вехи, довой колонии им. М. Горь­ события, факты) — 33, кого — 45, 75 Перспектива — 36, 54, 59, Опыт методики работы дет­ «Петр Первый» А. Н. Толсто­ ской трудовой колонии — го — 38, 51, 72, 36, 45, 54, 64, 73 Писатели — активные деятели Опыт образовательной работы советской демократии — в Полтавской трудовой ко­ 38, 51, лонии имени М. Горького— План книги «Опыт методики 38, 45 работы детской трудовой колонии» •— 36, 45, Организационное строение кол­ лектива — 36, 54, 59, 71, 73 План лекции «Коммунистиче­ Органы самоуправления — 36, ское воспитание и поведе­ 54, 59, 71, 73 ние» — 36, 48, Основные вопросы организа­ План лекции «Режим и дис­ ции детского коллектива — циплина» — 36, 48, 66 План сценария «Флаги на Ответы на вопросы — 66 башнях» — Отзыв о повести А. М. Волко­ По педагогическим ухабам — ва «Первый воздухоплава­ тель» — 38, 51 По поводу замечаний А. С. Кол Отзыв о повести «Республика дунова — 51, победителей» — 51 Политическое воспитание — Отзыв о работе А. И. Остап- ченко — 75 Полнота советской жизни рож­ Отзыв о романе А. Явича «Ле­ дает красочные новеллы — онид Берестов»-—51 38, 51, Отзыв о рукописи «Золотые Половое воспитание — 35, 53, деньги» — 38, 51 55, 60, 64, 70, Отношения, стиль, тон в кол­ Положение о выпускниках-ком­ лективе. См.: Трудовое вос­ мунарах детской трудовой питание. Отношения, стиль, коммуны Н К В Д УССР име­ тон в коллективе ни Ф. Э. Дзержинского — 38, Отчетная ведомость о состоя­ Радость творческого труда — Положение о дисциплинарных 38, 51, 54, 71, взысканиях и поощрениях Разговор о воспитании — 36, коммунаров на производст­ в е — 3 8, 52 48, Понятие дисциплины в общей Разговор с читателем — 35, системе воспитания — 38, 51, 45, 64 Рапорт в правление коммуны Потребность в семье и воспи­ им. Ф. Э. Дзержинского — тании — 49, 75 Рассказы о простой жизни — П р а в о автора — 38, 51, 38, 51, Прасковья Никитична Пичуги Рецензия на рукопись «Руко­ на — 3 8, водство для комиссий по Предварительные замечания — делам несовершеннолетних правонарушителей» — 45, Предисловие к альбому «На­ ши жизни — Горькому —• Речь на вечере, посвящен­ горьковцы» — 38, 44, 45, ном 6-летию коммуны 153, им. Ф. Э. Дзержинского —• Предстоит большая работа 52, над собой — 38, 51, Речь на юбилее школы № Прекрасный памятник — 36, Ярославской железной до­ 48, 64, роги — 38, Премия — 38, 43, Самоуправление в отряде — Преподаватель словесности — 35, 54, 59, 71, 38, 43, 50, 58, Санкомиссия — 36, 54, 59, 71, Привет пионерам! — 38, Проблемы воспитания в совет­ Семейное хозяйство — 35, 53, ской школе — 36, 48, 53, 55, 60, 64, 70, 58, 59, 64, 66, 71, 73 Семья и воспитание детей — Проблемы школьного советско­ 35, 48, 55, 60, 64, го воспитания (Лекции) — Сила советского гуманизма — 36, 48, 54, 58, 59, 64, 70, 71, 38, 5 1, 58, 72— 73, 95 Симфония Шуберта — 38, Проблемы школьного советско­ Случай в походе — 38, 43, го воспитания (Тезисы) — Собрания сочинений — 25—38, 36, 48, 59, 64 40— Программа учетного отдела Совет коллектива — 36, 54, педагогической части ком­ 59, 7 1, муны им. Ф. Э. Дзержин­ Советы родителям — ского — 45, 75 Советские летчицы — 38, Программа человеческой лич­ Сокращение расходов — 45, ности — 66 75, Проект организации трудового Солидарность, любовь и детского корпуса Харьков­ долг — ского округа — 38, 45 Соображения о детской трудо­ Проект Устава управления дет­ вой коммуне им. Ф. Э. Дзер­ скими школьно-трудовыми жинского — колониями — 45, 75 Сражение на Ракитном озе­ Происшествие в «Звезде» —• ре — 32, 38, 51, 74 Стиль детской литературы — Против шаблона — 37, 72—74 38, 44, 5 1, 60, 72— Стиль работы с коллективом— Работа воспитателей — 36, 54, 36, 54, 59, 71, 59, 71, Судьба — 3 8, Радость нашей жизни — 38, Счастье — 38, 51, 58, 72, Такова наша история — 33, 45 ФД-1—26, 33, 46, Тезисы доклада «Организация Флаги на башнях — 27, 34, 42, воспитания трудного дет­ 50, 57, 63, 127— ства» — 38, 45, 64 Характеристики выпускни­ Тезисы содоклада на Всеукра- ков — 33, инском совещании комиссий Художественная литература а по делам несовершеннолет­ воспитании детей — 36, 44, них правонарушителей — 51, 54, 60, 64, 71, 72— 45, 75 Цель воспитания — 36, 48, 53, Типы и прототипы — 32, 47 58, 59, 64, 66, 71, Товарищеская лаборатория — Центр — 3 6, 54, 59, 71, «Чапаев» Д. Фурманова — 38, 38, 51, Три разговора. См.: Гришка 51, 72, Труд как моральная катего­ Через труд и самоорганиза­ р и я — 3 5, 63 цию — к повой жизни — Трудовое воспитание. См.: Трудовое воспитание. Отно­ Честь — 30, 37, 44, 46, шения, стиль, тон в коллек­ Что значит воспитать ребен­ тиве к а ? — 36, 48, 54, Что такое авторитет? — Трудовое воспитание. Отноше­ «Чудо», созданное советской ния, стиль, тон в коллекти­ жизнью — 38, 48, 58, 74, в е — 3 6, 53, 58, 59, 64, 70, 153, 71, Украшенные будни — 33 Эволюция и «взрыв». См.:

Учитель-воспитатель — 66 О «взрыве»

УКАЗАТЕЛЬ АДРЕСАТОВ П И С Е М А. С. М А К А Р Е Н К О Абушен Н. Ф, — 4 8, 75 Колонисты-рабфаковцы [Быв­ Александрова — 52 шие воспитанники колонии Архангельский П. П. — 52 им. М. Горького] — Барсуков В. С.— 52 Конисевич Л. В. — 3 8, 48, Бойм А. — 3 8, 51, 72, 74 Кононенко К- С.— 52, Борисов Ф. С — 3 8, 52 Кононенко К. и Е.— Букшпан М. М. — 5 2, 75 Коростылева Е. М.— 52, Вельяминова С. П. — Костецкая В. Я. — 5 Виноградов А. К.— Котельников М. Н. — 38, 52, Горонович Б. Ф. — Горький А. М. — 3 1, 38, 44, 45, Крендясова Л. В.— 60, 64, 72, 74, 75, 153, Куриловская О.— 52, Гринберг — 38, Лапирова М. Е. — Дмитриев — 52, Доленго А. М. — 52 Левин Ф. — 3 4, 42, 51, 57, 6 3, Дорофеев — 52 72— Дыбина Ф. А. — 5 2 Логинова Е. Н. — 52, Зайцев В. Г.— Меклер М. Н, — Захаржевский В. П. — Миллер Т. А.— 51, Калабалин С. А.— Мохарев — Калабалины С. А. и Г. К. — Невечере Е.— 38, Непорожняя М.— Козырь В.— Никифорова Л. Н. — 52, Колбановский В. Н. — 52, Остроменцкая Н. Ф. — 52, Коломейченко А. Е.— Отряд дзержинцев [Воспи­ Сватко П. С — 5 танники коммуны Соколова Н. Д. — им. Ф. Э. Дзержинского! — Соловьев С. М. — 38, 45 Старые горьковцы [Воспитан­ Перазич — 52 ники колонии им. М. Горь­ Петров Н. В.— 52 кого] — Поповиченко В. И. — 52 Сугак А. П. — 3 8, 45, 52, Разумова Л. Н. — 5 2 Терский В. Н. — Ракович О. П. — 5 2 Турчанинова Т. В.— Розина — 52 Чапская Т. П. — Ромицын А. — 5 1, 52, 75 Черный (коммунар) — Роот В. М — 52 Шварц (коммунар) — Рыбченков Б. Ф. — 52, 75 Шершнев Н. Ф. — 3 8, 48, Салько (Макаренко) Г. С. — Шкляр Н. Т. — 5 38, 45, 52, 75 Юрченко Е. 3. — **# Главный инспектор охраны Областной инспектор Харьков­ детства Главсоцвоса НКП ской области — 45, УССР 45 Ответственный редактор «Ком­ Главсоцвос Н К П УССР — 45, сомольской правды» — Отдел материального снабже­ Заведующий Главным управ­ ния — 45, лением социального воспита­ Педагогический совет труд ния Н К П УССР — 38, 45, коммуны им. Ф. Э. Дзер­ жинского — Заведующий губсоцвосом — 45, 75 Правление трудкоммуны Заведующий отделом снабже­ им. Ф. Э. Дзержинского — ния губнаробраза — 52, 75 45, 52, Инспектор учреждений дефек­ Председатель Государственно­ тивного детства Харьков­ го политического управле­ ской области — 52, 75 ния УССР — 34, Инспектура охраны детства Президиум окрплана — 45, Н К П УССР — 4 5, 7 Президиум Харьковского окр Областной инспектор дефдет исполкома — 52, учреждений Харьковской Редакция альманаха «Год области — 45, XVII» — 5 Областной инспектор учрежде­ ний Харьковской области —• Редакция «Литературной газе­ 45, 75 ты» — 51, АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ АВТОРОВ, Н А З В А Н И И К Н И Г И СТАТЕЙ, ОПИСАННЫХ ПОД ЗАГЛАВИЕМ Андронович Б. И. — Антон Семенович М а к а р е н к о :

(Краткие методические ре­ Абакумов А. А.— комендации) — Абашкина Н. В.— Аранский В. С — 6 9, Азаров Ю. П. — 2 8 Арсеньев А. М., ред.— 20, Акулова А. И. — 2 1 Архангельский П. — Алексеев С. Н. — Афанасьев В.— Андреева Е. П. — Б Гмурман В. Е. — 2 5 — 3 8, 46, 71, 73, 150, 163, 187, 236, 253, Багреева Е. — Б а ж е н о в В. Г.— 286 Гогулин M. М. (о нем) — Банк Л. Г.— 188;

ред.— 188 Гончаренко П. — Балабанович Е. 3. — 151 Гончаров H. К., ред.— Безрук К. М. — 164 Горбачев М. С— Бейлинсон В.— 98 Гордин Л. Ю. — 4 5, 47—49, 51, Белковский К. Н. — 188 52, 59, 60, 67, 76, 77, 143, Бибанов Т. П. — 2 5 5 203, 220, 266, 288, 289, Бобков Ф. А. — 2 8 7 Горький А. М. — 157—159, Бобровская M. Е. — 2 7, 30, 34, Гребенкина Л. К. — 37, 71 Грекова О. И. — Богданова О. С — 3 0 2 Григорович Г. А.— Богданович Л. А.— 199 Григорович Е. Ф. — Боголюбов К. М. — 5 Гримоть А. А — 2 5 Богомолов П. П. — 205 Гриценко Л. И. — 2 4 5, Борисов Г. Е. — 217 Грищенко H. М. — Бушля А. К — 179 Гусак М. П. — Гусаков А. — 2 7 В Гусева К. А, — 2 Вакуленко В.— Д Василевский А. К.— Вассер М. М — 2 4 Джуринский А. Н. — 3 1 5, Ведина Т.— 276 Дзержинский Ф. Э. — 13, Ведмицкий А.— 162 Диалоги о воспитании — Вербова К. В.—257 Днепров Э. Д. — 1, Виноградов Л. К— 19 Документы биографического Виноградова М. Д. — 4 6, 48, характера — 50—52, 218 Долгий Е. С — Внукова И. П. — 244 Д р о з д Л. Н — Водзинский Д. И, — 2 5 7, 265 Дроздюк П. — 162, Волков Б. — 138, 139, Е Волков Г. Н. — 2 0 Волнин А. К — 162;

(о нем) — Евграфова А. Д. — 147 Евтух Н. Б. — Воловникова Г. М.— 140 Еринова К. С — 2 Вольский Е. Н. — 2 0 Ж Воспитание детей — самая в а ж н а я область нашей жиз­ Жуков И. М. — ни — 202 Жураковский Г. Е.— Воспитание сознательной дис­ циплины...— Воспоминание о Макаренко — З а в а д с к а я Ж. Е. — 257, 162 Зайцев В.— 162, 166, 167, Выступления по вопросам се­ Зильберштейн А.— мейного воспитания — И Г Иваненко О.— Гавриловец К. В.— 265 Иванов А. — 2 7 Гайдамакина Т.— 162 Иванова Л. В. — Ганелин Ш. И. — 179 Иванченко А. В., ред.— Ганов 3. — 2 7 0 Идеи А. С. Макаренко в сов­ Гербеев Ю. В. — 2 0 5 ременной школе — Герман А. Б. — 15, 17 Идеи А. С. Макаренко и сов­ Гетманец М. Ф. — 141, 142, 187 ременность — Измайлова H. К — 2 5 8 ред.— 4 5 273, 292, 293;

История п е д а г о г и к и — 180, 259 52, 59, 60, 154— Костелянец Б. О.— К Коцевич С. С — Красовицкий М. Ю. — К 90-летию со дня рождения Кривонос И. Ф,—247, 284;

Антона Семеновича Макарен­ ко — 205 ред.— 264, Кабанов М. В.— 16 Крупская Н. К. — 20, 21;

Кабуш В. Т.—206, 257 (о ней) — 146, 206, 216, Кавашкина О. Д. — 2 3 300, Каиров И. А. — 149;

ред. — Кубраков Г. М,— 25—38, 55—60, 256 Кудрявцева А. О.— Кузин Н. П., р е д. — 1 9 1, Калабалин С. — 162;

(о нем) — Кузнецова Л. — 2 0 174, Кузнецова Э. С — Калабалина Г. К. (о ней) — Кумарин В. В. — 66, 68 185, Калинин М. И — 15—17 187, 223, 224, Камадинова В. — 163 Кур С. Я — Караковский В. А, — 1 8 1, 182, Кухта А. М. — 279 Кушаев Н. А.— Карклина С.— Л Карманов В.— Каштаньер А.— Лавриев В. Д. — Квятковский Е. В.— 23, Левшин Л. А.— Кель О. С, р е д. — 2 7 1, 277' Легенький Г. И. — Киров С. М. — 18, Легков Л. — 3 0 Кислова H. Е. — Ленин В. И. — 2—4;

(о нем) — Клюшник В.— Клямер 3. С. (о нем) — В. И. Ленин, К П С С о партий­ Князева Т. С — 2 2 1, ной и государственной дис­ Ковалев Л. (о нем) — циплине — Коганов А. Б. — 187, Литература о А. С. Макарен­ Кожевников Е. М. — ко (1959—1962)— Козлов И. Ф. — Литература по педагогическим Козуб И. И. — наукам и народному обра­ Колбановский В., ред. — 8 8 — зованию — Лихачев Б. Т. — 2 9 5 ;

ред.— Колмакова M. Н.— 308;

ред. — 59, Лобурец В. Е. — Колодезникова-Стеблов Ю. Б. — 7 2, 74, Лукин 128, ская Н. К. — 145, Колос И. Г.— Луначарский А. В.— 22, Кондаков М. И.—260, 273;

Лысенко Н. Г.—274, р е д. — 4 5 — 5 2, 125, 154— Лысенко П. Г.— 187, Кондратюк К. К — Львова Ю. Л — 2 4 8 — 2 5 0, 187, Конисевич Л. В. — Константинов Н. А,— Люблин М. Я. — 2 5 Конституция (Основной За­ Лялин Н. А.— 162, 172, кон) Союза Советских Со­ циалистических Республик— M Королев Ф. Ф — 178 Мазур П. И. — 205, 263, Коротаева Г. С— 184 А. С. Макаренко (Библиогра­ Короткевич А. Т.—265 фический указатель) — Короткина Т. К — 257 А. С. Макаренко (Сборники Коротов В. М. — 246, 256, 261, статей) — 1 8 7, А. С. Макаренко (Указатель ной и профессиональной трудов и литературы) — школы — 1 325 Об идеологической работе КПСС — Макаренко Антон Семенович (1888—1939) — 152 Озерская Ф. С — 2 А. С. Макаренко и Полтавщи- Окса H. Н. — на — 264 Опыт применения педагогиче­ ской системы А. С. Мака­ А. С. Макаренко и современ­ ренко...— ность — 265, А. С. Макаренко о детском са­ Организация воспитательного моуправлении — 225 процесса в практике А. С. Макарвнко — А. С. Макаренко — педагог и писатель — 267 Осипова М. П. — 2 5 Макаренко Г. С — 2 5 — 3 4, 37;

Очерки педагогической науки ред. — 25—38, 55—58, 71, в СССР — 88— П Малькова 3. А.— Маргоци И. — 270 Павлова М. П. — 6 7, 192, 238, Маркс К — 1— Павлюченко Г.— Марьенко И. С, ред.— Материалы XXVII съезда Панов И. И. (о нем) —• Коммунистической партии Пашко Л. Ф. — Советского Союза — 8 Педагогическая библиогра­ фия— Медынский Е. Н. — 70, 183;



Pages:     | 1 || 3 |
 

Похожие работы:





 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.