авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 |
-- [ Страница 1 ] --

А. И. МЕЛУА

В. И. ВЕРНАДСКИЙ — УЧЕНЫЙ

И ОРГАНИЗАТОР НАУКИ

ЛЕНИНГРАД — 1990

Этот препринт был подарен автором, Аркадием Ивановичем

Мелуа, «Электронному Архиву В. И. Вернадского»

(http://vernadsky.lib.ru) в составе подборки других книг и препринтов

о Владимире Ивановиче Вернадском, за которые мы ему очень

благодарны.

В настоящее время профессор А. И. Мелуа является Генеральным

директором Научного издательства биографической международной энциклопедии «Гуманистика». В рамках этого проэкта уже опубликованы несколько тематических томов биографий ученых и других выдающихся людей, а сейчас начато издание 50-томной Российской Биографической Энциклопедии, которая будет включать в себя более 50,000 биографических статей о деятелях России с давних времен по настоящее время.

Адрес Научного издательства «Гуманистика» в Интернете:

http://www.humanistica.ru.

Препринт отсканирован и переведен в электронный вид декабря 2003 года С.Ф.Мингалеевым (http://vernadsky.lib.ru).

Исправлены мелкие опечатки, обнаруженные в оригинальном издании. Текст проверен после сканирования, но не вычитан.

АКАДЕМИЯ НАУК СССР ИНСТИТУТ ИСТОРИИ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ТЕХНИКИ ЛЕНИНГРАДСКИЙ ОТДЕЛ А. И. МЕЛУА В. И. ВЕРНАДСКИЙ — УЧЕНЫЙ И ОРГАНИЗАТОР НАУКИ ПРЕПРИНТ № ЛЕНИНГРАД — Мелуа А. И. В. И. Вернадский—ученый и организатор науки.

Рассказывается об основных результатах научного творчества академика В. И. Вернадского и его деятель ности по развитию новых научных направлений и созданию институтов и лабораторий в нашей стране.

ИЗДАНИЕ ЛЕНИНГРАДСКОГО ОТДЕЛА ИНСТИ ТУТА ИСТОРИИ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ТЕХНИКИ АН СССР ПРИ СОДЕЙСТВИИ МЕЖДУНАРОДНОГО ФОНДА ИСТОРИИ НАУКИ. ПРЕПРИНТ № Редколлегия: Георгиевский А. Б., Иванов Б. И. (ученый секретарь), Карпеев Э. П., Козлов Б. И., Кольцов А. В., Мелуа А. И. (председатель), Орел В. М.

Рецензент — чл.-корр. АН СССР Д. В. Рундквист.

Melua A. I. V. I. Vernadsky is a scientist and coordinator of science.

The booklet tells us about most significant results of scientific research of ac. V. Vernadsky and his activity in developing new scientific branches and the creation of insti tutes and laboratories in our country.

EDITED BY THE LENINGRAD BRANCH OF THE INSTITUTE FOR HISTORY OF SCIENCE AND TECH NOLOGY WITH ASSISTANCE OF THE INTERNATIONAL FUND FOR HISTORY OF SCIENCE.

Editorial board: A. W. Georgiewsky, B. I. Ivanov (sec retary), E. P. Karpeev, A. W. Kol'tsov, W. I. Kozlow, A. I. Melua (chairman), V. M. Orel.

Reviewer — D. V. Rundqvist.

Если бросить взгляд на историю человеческой мысли, мы увидим, как мучительно трудно давался людям отход от традиционного образа мышления. Стремление придерживаться испытанных временем и предписанных авторитетами взглядов, привычка следовать по хорошо освоенным и знакомым дорогам были свойственны человеку во все века и как будто заданы ему от рождения.

На самом деле шаги в сторону от накатанного пути были неизбежны.

Сначала очень медленно, затем с каждым веком все быстрее изменялся привычный людям реальный мир. И в конце концов рано или поздно приходил момент истины — признания этих изменений, понимание необходимости переосмысления сущего, перестройки взглядов на мир.

И тогда наступало время пионеров. Среди множества приверженцев старины, незыблемости устоев жизни появлялся ОДИН человек, раньше других осознавший смысл происходящих изменений, глубже других проникший в тайны природы, общества, Вселенной.

Коперник и Галилей, Ньютон и Эйнштейн, Дарвин и Павлов, Карл Маркс и Владимир Ленин... — гениальных провидцев, открывших людям новые горизонты познания природы и общества, в истории не так уж и много, и благодарное человечество никогда не забудет их имена.

К числу великих сынов Земли, сумевших первыми увидеть и осо знать новые, неизвестные до этого людям явления в ее историческом развитии, должно быть по праву отнесено и имя гражданина нашей страны Владимира Ивановича Вернадского.

Он родился всего через два года после отмены крепостного права в России. Пережил три революции в России и две мировые войны. Его называют Ломоносовым XX века. Он был основоположником геохимии, космохимии, биогеохимии, генетической минералогии;

внес огромный вклад в кристаллографию, почвоведение, гидрохимию, метеоритику.

Вернадский увидел переломный характер века в новом состоянии человека и человечества, в коллективной форме его Разума как главной черте новой эпохи. Он соединил естествознание и историю, творимую людьми. В своих работах показал, что переход биосферы в ноосферу — не локальный эпизод во Вселенной, а закономерный и неизбежный естественноисторический этап развития материи.

В своем творчестве Вернадский возродил древнюю идею о цент ральной роли человека и разума во Вселенной. Его научный поиск отражает тенденции «русского космизма» в развитии отечественного естествознания, представителями которого являются также М. В. Ло моносов, Д. И. Менделеев, В. В. Докучаев, Н. А. Морозов, К. Э. Циол ковский и др. По его убеждению, высшая задача науки заключается в созидании и развитии научного мировоззрения, построении единой картины мира.

Величайшие научные достижения его времени опьяняли ученых.

Они видели в человеке только созерцателя происходящих на Земле событий. А Вернадский увидел в человеке творца нового, творца ноо сферы. Таким он и вошел в общемировую науку и культуру — гума нистом, великим ученым, обаятельным человеком.



1. Биография В. И. Вернадского Семейные корни Вернадских — на Украине. На запорожских землях во времена борьбы войска Богдана Хмельницкого с польским вла дычеством начинался род Вернадских. Прадед Владимира Ивановича — Иван Никифорович — запорожский казак, дед — Василий Иванович — военный врач, участвовавший в походах Суворова и Кутузова. В начале XIX в. Василий Иванович поселился в Киеве.

Здесь родились в 1821 г. отец—Иван Васильевич, а в 1837 г.— мать — Анна Петровна.

И. В. Вернадский — прогрессивный профессор политической эко номии и статистики Киевского, а затем и Московского университетов и Петербургского педагогического и технологического институтов, основатель и редактор журналов «Экономический указатель» и «Эко номист». Получив историко-филологическое образование в Киевском университете, И. В. Вернадский вел педагогическую работу, активно участвовал в общественной жизни. В 1850 г. он поступил на долж ность профессора в Московский университет, а в 1856 г. переехал в Петербург. Здесь, в Петербурге, 12 марта 1863 г. родился Владимир Иванович Вернадский.

В семье Вернадских всегда было много книг, встречались интересные люди, — это создавало увлекательную, способствующую творческому развитию детей атмосферу.

В 1873 г. Владимир Вернадский поступил в первый класс Харь ковской гимназии. Он много читает: книги о природе, исторические очерки, работы украинских писателей;

вместе с родителями путешест вует за границу — Вена, Прага, Дрезден, Венеция.

В 1876 г. Вернадские возвратились в Петербург, Владимир поступил в четвертый класс первой Петербургской гимназии (ныне в этом здании 321-я школа, где в 1988 г. открыт Музей биосферы им. В. И.

Вернадского). В Петербурге у отца была книжная лавка «Магазин книжник» и принадлежащая ему типография «Славянская печатня», которые сыграли большую роль в развитии будущего есте ствоиспытателя. В издаваемом отцом «Биржевом указателе» Вла димир помещал свои небольшие переводные заметки.

В 1881 г. Владимир Вернадский поступил на естественное отде ление физико-математического факультета Петербургского универ ситета. Здесь преподавали в те годы Д. И. Менделеев, А. Н. Бекетов, В.

В. Докучаев, И. М. Сеченов, А. М. Бутлеров. Передовые отечественные ученые учили своих питомцев не только научным истинам, но и воспитывали высокие гражданские чувства. 1882 г. Вернадский записал в дневнике: «Моя цель — познание всего, что возможно чело веку в настоящее время сообразно силам и времени. Я хочу, однако, увеличить хоть отчасти, запас сведений, улучшающих хоть немного состояние человека».

В студенческие годы Вернадский приступил к изучению фунда ментальных проблем биологии. Под влиянием В. В. Докучаева у него складывались представления о взаимоотношении живых существ с окружающей средой с учетом их активного воздействия на процессы почвообразования. В дальнейшем идея активного воздействия живых существ на геологические процессы получила у него наибольшее раз витие. Начало научной деятельности Вернадского связано с изучением почв Украины. Уже в эти годы он стремится вскрыть такие связи между изучаемыми объектами, которые ранее либо вовсе не изуча лись, либо обнаруживались нечетко и непоследовательно.

Вернадского охватывает характерный для столичного студенчества дух свободомыслия. Он пользуется доверием товарищей: его избирают председателем объединенных землячеств университета.

Активно участвует Вернадский в работе Научно-литературного об щества, секретарем которого был Александр Ульянов — брат вождя. В университете завязывается дружба Вернадского со многими будущими крупнейшими учеными: братьями Ф. Ф. и С. Ф. Ольденбургами, А. А.

Корниловым, И. М. Гревс, Д. И. Шаховским, А. Н. Красновым (с которым учился в гимназии), Е. И. Ремезовым и др.

Все больше и больше Вернадского захватывает наука. Он раз мышляет над законами развития науки, накопления знаний, осмысливает известные к тому времени данные об устройстве мира. В далекие времена слагались научные аксиомы, принимали удобные для научной работы формы такие основные положения, как время, пространство, атомы, материя, движение... Вернадский понимает, что человечество подошло к пересмотру этих основных положений. Они теперь связываются с космосом. Мир внеземного космоса приобретает в сознании людей другие формы, отличные от тех, которые сформи ровались после открытия в XVII веке телескопа. Научные работы современных Вернадскому-студенту ученых пронизаны поиском цело стного, синтетического подхода к науке и ее проблемам. Вернадский тоже ищет объективную основу единства естественных наук. Такую основу он находит в неразделимости пространства и времени в самой природе.

В 1884 г. Вернадский излагает цельные и глубокие основные идеи генетической минералогии, разработанные молодым ученым на основе анализа большого количества данных описательной минералогии, собственных экспериментов и поисков.

В 1885 г. со степенью кандидата естественных наук Вернадский окончил Петербургский университет. Через год он женился на На талье Егоровне Старицкой, они прожили вместе 56 лет.

Годы 1885—1906, возможно, самые интересные в жизни Вернад ского. В это время он сформировался как зрелый ученый, труды кото рого получили признание специалистов. Но в эти же годы, среди за нятий минералогией, почвоведением и кристаллографией, идя славным путем преуспевающего ученого, Вернадский вынашивает замыслы не просто передовые, но и необычные, в нем зреют идеи не просто развивающие уже известное знание, а выводящие науку на принци пиально новую ступень познания природы. Он готовится к исследо ваниям в области геохимии, которая и приведет его к учению о живом веществе.

В 1890 г. Вернадский перешел на работу в Московский универ ситет в качестве приват-доцента и и. о. хранителя минералогического кабинета;

в должности хранителя он утверждается в 1892 г. 27 октября 1891 г. в Петербургском университете состоялась защита Вернадским магистерской диссертации, посвященной проблемам строения соединений кремния;

а в 1897 г. он успешно защитил докторскую дис сертацию, посвященную проблемам кристаллографии. В 1898 г. он утверждается в должности экстраординарного профессора. Б. Л.

Личков так пишет о московском периоде работы Вернадского: «Время деятельности В. И. Вернадского с 1890 по 1911 г. в Москве, это — один из замечательных периодов его жизни, полный глубокого творческого содержания и напряженной работы... В эти годы он создал минералогические музеи университета и Высших инженерных курсов. Кроме того, им был создан Научно-исследовательский мине ралогический институт. В эти же годы возникли и оформились его оригинальные представления в области учения о минеральных хими ческих соединениях, создалась основа его минералогической системы и взглядов на генезис минералов... Он начинает заниматься пробле мами, связанными не с химией соединений, а с химией элементов, в результате чего зародились первые начатки геохимии».

Конец XIX — начало XX в. — период, примечательный в истории науки. Новейшая революция в естествознании! — так кратко и пре дельно емко выразил сущность происходивших в это время событий В. И. Ленин. В мире физики, химии и техники нарастали противоречия между новыми открытиями ученых и неспособностью старых теорий объяснить их. Такие выдающиеся научные достижения как открытие электрона (Вихерт, Томсон), радиоактивности урана (Беккерель), явлений радиоактивности (Кюри) вплоть до работ Планка и Эйнштейна не согласовывались с картиной классической физики.

Нужно было преодолеть догмы старого, утверждавшего что мир со стоит из мельчайших материальных частичек-атомов, обладающих не изменной массой, непроницаемых и неделимых, неспособных превра щаться друг в друга. Эти противоречия разрешались в крутой ломке, которую переживало естествознание. Представления о неизменности атома были отвергнуты после открытия и объяснения явления радио активности. Открытие рентгеновских лучей сделало неправомерным представление о непроницаемости материи. Открытие электрона по казало, что атом обладает сложным строением и состоит из еще более мелких частиц. Эти научные результаты поставили под сомнение механическую картину мира, существовавшую со времен Ньютона.

В. И. Ленин в работе «Материализм и эмпириокритицизм» показал, что эти открытия лишали смысла существовавшее до этого времени естественнонаучное понятие материи и что правильное философское объяснение радиоактивности может помочь преодолеть кризис в философии.

В таких условиях разворачивался научный поиск Вернадского. Он активно работает над совершенствованием организации науки в стране. Страницы его статьи «Ближайшие задачи академической жизни», опубликованной в 1905 г., содержат анализ судьбы русской науки и высшей школы.

В России нарастал социальный кризис. Гибель эскадры Балтий ского флота в Цусимском проливе, поражение России в войне с Япо нией, «кровавое воскресенье» всколыхнули народные массы. Позже Вернадский запишет: «На историческую сцену русского государства выступил народ. И с неслыханной силой выдвинулись его интересы, его тяготы, его желания — перед ним дрогнула и поблекла громада старого государственного режима. Я, вдумываясь в происходящее, все сильнее ценю идейное и этическое значение социалистического течения». Вернадский не только свидетель, но и участник событий. Он среди ученых, подписавших «Записку 342-х» о неотложных нуждах просвещения в России, где говорится о тяжелом положении русской школы и остро критикуется политика правительства в области народного просвещения. Вернадский — вместе с бунтующим студенчеством.

Вернадский — с передовыми деятелями русской культуры, вы ступающими против реакционной политики царского правительства в отношении своего народа. Делами и духом своим он един с мыслями Л. Н. Толстого, высказанными в знаменитой статье «Не могу молчать!»

В 1906 г. Вернадский был избран адъюнктом по минералогии Ака демии наук. Так научное сообщество оценило вклад Вернадского в развитие естественных наук.

В 1907—1910 гг. вышли первые публикации Вернадского по жи вому веществу. Размышления над биологическими вопросами и их связь с идеями генетической минералогии и геохимии приводят уче ного к развернутой постановке проблем биогеохимии и учения о живом веществе.

Вступив в первую мировую войну, Россия особенно остро начала испытывать нехватку стратегически важных видов сырья. Вскрылась отсталость царской России в исследовании и освоении своих богатых природных ресурсов. Вместе с другими учеными Вернадский в 1915 г.

создает и длительное время возглавляет Комиссию по изучению ес тественных производительных сил России (КЕПС), сыгравшую выда ющуюся роль в изучении природных ресурсов страны и развитии науки и экономики государства.

Свершилась Великая Октябрьская социалистическая революция.

Одним из первых шагов советского государства было сохранение и развитие великих демократических традиций русских ученых и широкое привлечение исследователей к социалистическому строи тельству. В 1942 г., оценивая свое отношение к событиям тех дней, Вернадский писал, что он «не сознавал глубины и исторически ока завшейся прочной победы большевиков и мирового значения проис шедшей революции, величайшей в истории человечества». Однако планы и дела советской страны были созвучны чаяниям ученого, он продолжал интенсивно работать, теперь уже — во славу советской науки.

В 1918—1919 гг. Вернадский организовывает Украинскую Акаде мию наук и становится ее первым президентом. Много сделано им для организации и идейного наполнения научных учреждений Украины.

Заметным в жизни Вернадского является Крымский период его работы. В Крыму он, начиная с 1893 г., бывал неоднократно. И вот в январе 1920 г. его, больного тифом, пароход привез в Ялту.

После трех недель беспамятства болезнь начала уходить. Ясный, даже в болезни, мозг ученого работал. Наталья Егоровна делает под диктовку запись: «Главную часть мечтаний составляло, однако, мое построение моей жизни как научного работника, проведение в челове чество новых идей и научной работы в связи с учением о живом веществе... Основной целью моей жизни рисовалась мне организация нового огромного института для изучения живого вещества и прове дение его в жизнь, управление им. Этот институт, международный по своему характеру, по темам и по составу работников, должен был являться типом тех новых могучих учреждений для научной работы, которые в будущем должны совершенно изменить весь строй чело веческой жизни, структуру человеческого общества».

После болезни Вернадский ведет научную и педагогическую ра боту в Таврическом университете в Симферополе: читает курс гео химии, а 28 сентября 1920 г. Совет университета избирает его рек тором.

Осенью 1921 г. Вернадский приступил к организации Радиевого института. 1 января 1922 г. новый институт начал функционировать.

В своих работах, размышлениях и планах Вернадский еще и еще раз возвращается к Украине. Нет такого периода жизни ученого, в ко тором не было бы проявления связей с землей предков. Он много путе шествовал по Днепру, Волыно-Подолии, югу Украины, Крыму, по сещал открытые в Кривом Роге месторождения железной руды. В Полтаве помогал работе земского музея, в Киеве создал лабораторию по экспериментальным биогеохимическим исследованиям и читал университетский курс геохимии. Был организатором и руководителем Комиссии по изучению естественных производительных сил Украины и Комиссии по изучению естественных производительных сил Крыма.

Активно работал в Украинском геологическом комитете, был основа телем Общества любителей природы в Полтаве. В числе других ученых выступил с инициативой создания ассоциации научных учреждений и высших школ, подлежащей ведению Народного комиссариата просвещения: присутствовал от Украинской Академии наук на орга низационном совещании Ассоциации. Являлся членом «Украинского научного общества» (Киев), Полтавского общества «Просвита», Научного общества им. Т. Г. Шевченко (Львов), Общества опытных наук при Харьковском университете, Волынского научного общества, Комитета памяти Т. Г. Шевченко в связи с 50-летием со дня смерти (Москва).

В мае 1922 г. Вернадский приехал в Париж по приглашению Сор боны прочитать курс лекций по геохимии. Здесь он продолжает ра боту по важным направлениям науки о живом веществе: диалектика взаимосвязи живого вещества с литосферой, гидросферой и атмосфе рой: активная средообразующая деятельность живых организмов, выступающих в качестве мощных геологических агентов;





значение живого вещества в круговороте отдельных элементов;

наличие в живых организмах ряда редких рассеянных элементов, выполняющих важные биохимические функции. Как и в других европейских городах, Вернадский много работает в местных библиотеках, читает европей ских авторов в оригинале (к зрелым годам он мог читать более чем на 20 языках).

После возвращения из Парижа Вернадский живет и работает в Ленинграде, но постоянно поддерживает контакты с украинскими учеными. Осенью 1926 г. он приехал в Киев для участия во Втором всесоюзном геологическом съезде;

в мае 1928 г. он снова в Киеве — участвует в выборах нового президента Всеукраинской Академии наук;

во время пребывания в Киеве в августе 1928 г. Вернадский посетил Староселькую биологическую станцию, где под руководством его ученика А. П. Виноградова работала группа Биогеохимической лабо ратории. Весной 1939 г. Вернадский приехал в Киев для участия в научных конференциях по сравнительной физиологии и изучению пегматитов и редких элементов УССР. Всего он приезжал в Киев раз и прожил в нем 2 года (по 31 году он прожил в Ленинграде и Москве, 19 раз выезжал за границу на срок общей продолжитель ностью 6 лет, 2 года провел в эвакуации в поселке Боровое Казахской ССР).

В мае 1941 г. в Москве проходило Общее собрание Академии наук СССР. Большой интерес вызвало выступление на нем В. И. Вер надского. До Великой Отечественной войны оставалось меньше ме сяца...

22 июня 1941 г. Вернадский записывает сообщение о начале войны с Германией и ставит вопрос: «Начало мировой революции?».

В июле 1941 г. Вернадский с группой ученых приехал в Боровое.

Находясь в эвакуации, ученый внимательно следил за событиями на фронте, предвидел скорую победу, стремился применить свои знания для укрепления обороноспособности страны. Начиная с 1942 г.

Вернадский часто думает над послевоенным устройством народного хозяйства страны. Все чаще в его записях встречается слово «рекон струкция». По его мнению, реконструкция страны должны носить многоплановый характер, распространяться на все наиболее суще ственные стороны материальной и духовной культуры народа. Научный прогресс — основное звено послевоенной реконструкции страны. Он пишет о перестройке научно-исследовательской работы, об орга низации новых институтов, усилении экспериментальной базы науки.

30 августа 1943 г. Вернадский возвратился в Москву. Сразу же он включается в жизнь науки столицы, много внимания уделяет вопросам организации и материального обеспечения научных исследований в стране. Ведет интенсивную переписку с научными центрами, учеными, своими учениками, разбросанными по всей стране. Внимательно следит за развитием науки на Украине, просит Н. Г. Холодного присылать ему свежие издания, внимательно просматривает и рецензирует их.

Продолжает работать над давно задуманной книгой «Пережитое и передуманное».

В 1944 г. Вернадский отмечает в своем дневнике: «Сейчас к окон чанию войны моральное значение в мировой среде русских ученых должно сильно подняться, так как их роль в достижениях войны ог ромна, и мы должны считаться с огромным ростом науки в ближай шем будущем. Мировое значение русской науки и русского языка в мировой науке будет очень велико, раньше — небывалое».

В конце декабря 1944 г. здоровье Владимира Ивановича резко ухудшилось. Сказались физическое перенапряжение, переживания, простуда, болезни... 6 января 1945 г. после кровоизлияния в мозг скончался Владимир Иванович Вернадский. 9 января в конференц зале Академии наук СССР состоялась гражданская панихида. Вер надский был похоронен в Москве на Новодевичьем кладбище.

2. Создание Украинской Академии наук 19 мая 1918 г. Вернадский по приглашению группы украинских ученых во главе с историком Н. В. Василенко приехал из Полтавы в Киев для организации на Украине Академии наук. Ранее Вернадский занимался усовершенствованием академических учреждений в стране, улучшением постановки высшего образования в России, изучением опыта работы зарубежных академий, — поэтому его знания и опыт оказались как раз кстати при организации Академии наук на Украине.

Вернадский возглавил три основные организационные комиссии:

Комиссию по созданию Украинской Академии наук (Комиссию по вы работке законопроекта об основании Украинской Академии наук и ее устава), Временный комитет по основанию библиотеки при Украинской Академии наук и Комиссию по высшим учебным заведениям и ученым академическим учреждениям. К созданию Академии были привлечены А. Е. Крымский, Д. И. Багалей В. И. Липский и другие украинские ученые. Здесь Вернадский познакомился с натуралистом Б. Л.

Личковым. 18 июня Вернадский пишет в дневнике: «В эти дни шла интенсивная работа и мысли, и деятельности, особенно в связи с высшей школой и Академией наук. Я как-то чувствую, что все глубже и сильнее я охватываю всю эту область жизни и получаю возможность проявления в ней своей воли и своей мысли».

9 июля 1918 г. Вернадский выступил при открытии Комиссии по созданию Украинской Академии наук о проекте ее устава. Его исходная позиция передается в его словах: «Академия наук, создаваемая в XX веке, не может строиться по уставам и типам старых академий». Нужно было искать новые, прогрессивные формы работы. Бурное развитие естествознания во второй половине X I X в. оказало сильное влияние на жизнь академий. При них начали создаваться научно исследовательские институты. Если Прусская, Парижская, Баварская академии сохранили старинное устройство, то Российская Академия наук встала на новый путь, который Вернадский считал п р а вильным и для Украинской Академии наук.

По мнению Вернадского, создаваемая на Украине Академия должна стать высшим, ведущим органом научной работы. Его появление продиктовано необходимостью быстрого развития производительных сил, подъема материальной и духовной культуры украинского народа.

Работавшие на Украине ученые помогали Вернадскому в становлении новых и переводе в Академию существующих научных подразделений:

Институт экспериментальной ботаники (Е. Ф. Вотчал), Бо танический музей и ботанический сад (А. В. Фомин), медицинские кафедры (М. Дитерихс), кафедра медицинской биологии (К. Е. Доб ровольский), кафедры отдела прикладных наук (В. Г. Шапошников), кафедра прикладной ботаники и лесная опытная станция (Г. Н. Вы соцкий), музей антропологии и этнографии, Зоологический музей и лаборатории, Акклиматизационный сад (Н. Ф. Кащенко), кафедра географии (П. А. Тутковский), Физический институт (И. И. Косоно гов). Задумывались и закладывались другие организации, среди них — национальный геологический музей (записка о нем была со ставлена лично Вернадским), завод оптического стекла в Изюме и специальный научный институт при нем. Был составлен предвари тельный список создаваемых в Академии учреждений, особо выде лена роль комиссий.

Вернадский считал, что Академия должна удовлетворять потреб ности народа: «Необходимо, чтобы будущая Академия была соеди нена теснейшим образом с обычными вопросами практической жизни, ее потребностями в самом широком смысле этого слова, чтобы значение ее было ясно всему населению, всей Украине. Я придаю этой стороне жизни Академии огромное значение. Она должна в своей дея тельности отзываться на все нужды и потребности населения, требу ющие научной помощи и научного освещения. Пульс ее жизни должен биться совместно с духовными и материальными запросами населения, поскольку этим вопросам может помочь научное знание и научная мысль».

Устав предусматривал деление Украинской Академии наук на три отдела: первый — историко-филологических наук, второй — физико математических наук и третий — социальных наук. Задачами первого отдела являлись научное изучение своего народа, его истории, языка, письменности и словесности, фольклора и быта, археологии, искусства и музыки, географии, природы, естественных богатств, экономических и социальных условий жизни и т. п. Задачами второго отдела было развитие естественных, математических, физических, химических наук. Задачами третьего отдела было развитие юридических и экономических наук, в том числе решение задач при кладного характера, связанных с экономикой Украины.

При организации второго отдела Вернадскому пришлось преодо леть противодействие тех ученых, которые считали, что по истори ческим причинам украинская наука должна развиваться под знаком филологии, ведущим направлением Украинской Академии наук должно быть историко-филологическое. Во второй отдел Вернадский включил прикладное естествознание, объединяющее отрасли знания, связанные с техникой, промышленностью, сельским, лесным и водным хозяйством. В этом же отделе создавались Институт прикладной механики, Геодезический институт, Физический институт, Ботанический и Акклиматизационный сады.

Энциклопедизм Вернадского позволял ему активно участвовать в обсуждении естественных, технических и гуманитарных вопросов.

Рассматривались перспективы создания Института экспериментальной медицины, антропологического и этнографического музеев, Совета национальных музеев Украины.

Будучи основоположником генетической минералогии, Вернадский принял меры для развития этой науки на Украине. Украина в геологическом отношении никогда не изучалась. Небольшие универ ситетские коллекции не отражали минералогическое богатство Ук раины. Так что становление украинской минералогии и геологии было важным как для науки, так и для экономики, для развития и исполь зования производительных сил. Он выступил с идеей создания Минералогического музея: «При его основании должно быть принято во внимание неизбежное расширение и усиление его работы в связи с прогрессом научного знания». Минералогический музей должен был состоять из двух учреждений: собственно Музея и Научно-исследова тельского института.

Высшее положение в руководстве Украинской Академией наук от водилось Общему собранию. При нем предполагалось существование отдельных институтов и комиссий. 27 ноября 1918 г. состоялось первое организационное Общее собрание Украинской Академии наук, — на нем Вернадский был избран президентом Украинской Академии наук, а А. Е. Крымский — непременным секретарем. В первичном академическом составе было 8 академиков. В 1919 г. было избрано академиков, в 1920 г. — 7 академиков, в 1921 г. — 6 академиков.

Вернадский активно участвовал в выборах. Первоначально академия называлась Украинской Академией наук, в 1921 г. название было изменено на Всеукраинскую Академию наук, а с 1936 г. — Академия наук УССР.

Советское правительство Украины с самого начала оказало академии поддержку и помощь. Ей было выделено здание на улице Вла димирской, президенту Вернадскому были выданы «Охранная гра мота» и «Обязательное постановление» Совнаркома УССР от 4— июля 1919 г.

За неполный 1919 г. в трех отделах Академии были организованы научно-исследовательских кафедр, 15 комиссий, несколько комитетов, зоологический кабинет, библиотека, основано три института.

Вернадский писал: «Дружно и энергично пошла созидательная работа новой Академии наук. Планов было много. Мы чувствовали, что делаем большое дело как в жизни Украины, так и в жизни России. Я сейчас же начал создавать экспедиционную базу по геохимии и био химии, на которой мы после приезда в Киев все время неуклонно ра ботали». В различных лабораториях и институтах развертывалась интересная экспериментальная работа, о которой Вернадский писал:

«Сейчас идет изучение флоры, фауны, минералогии Украины, сданы в печать работы о белом и сером угле Украины, заканчивается и ча стично сдана в печать работа по ее гидрологии, полезным ископае мым, строительным материалам, подготавливаются научные словари украинско-русский и русско-украинский, исторический словарь ук раинского языка, издаются памятники исторические и историко-юри дические, организуются музеи и гербарии, изучаются свойства до нецких углей и т. п. Работа находится в полном разгаре. Новый научный центр создан».

Руководимая Вернадским Комиссия высших учебных заведений и научных учреждений Украины решала две главные задачи: расширение сети высших учебных заведений на Украине и содействие деятельности научных обществ. На ее заседаниях рассматривались вопросы открытия университетов в Каменец-Подольске, в Крыму (филиал Киевского), Полтаве (юридический и историко-филологический факультеты), в Киеве (Украинский государственный), а также инсти тутов: фармацевтического и ветеринарного в Харькове, Археологи ческого и Политехникума в Одессе, Географического, Внешкольного образования и Высшей академии учительских знаний;

были приняты решения об открытии четырех кафедр украиноведения в Харьковском и Новороссийском (Одесском) университетах, о преобразовании Высших женских курсов в институты и университеты, о превращении военно фельдшерских школ в средние учебные заведения, о преобразовании Нежинского историко-филологического института. Рассматривался вопрос о Николаевском отделении Пулковской обсерватории Российской Академии наук, которая испытывала потребность в до полнительном кадровом и материально-техническом обеспечении.

Научно-организационная деятельность поглощала все время Вер надского. Но он успевал еще и читать курс геохимии в университете, ежемесячно прочитывал не менее 10 новых крупных книг, разрабатывал программы экспериментальных работ во вновь организуемых лабораториях.

Условия для работы ученых в городе были напряженные: только в течение 1919 г. в Киеве пять раз менялась власть. Особенно тяжелым был период оккупации города деникинскими войсками: их трех месячное хозяйничанье в городе сопровождалось репрессиями, многие помещения были отняты у Академии, лабораторные базы раз громлены. Вернадский и ряд киевских ученых предприняли большие усилия для спасения Академии. 16 декабря Киев был освобожден, жизнь постепенно входила в нормальное русло.

Занимаясь организацией Украинской Академии наук, Вернадский большое внимание уделял также экспериментальным работам по живому веществу. Во время этих работ он познакомился с Н. Г. Хо лодным и подружился с ним на всю жизнь. На Старосельской биоло гической станции Холодный проводил эколого-физиологические и микробиологические исследования;

здесь он впервые провел свою знаменитую работу с железобактериями, идея которой была подсказана ему Вернадским. Научные контакты Вернадского и Холодного осуществлялись по нескольких направлениям: совместная научно организационная работа по линии Украинской Академии наук, рас смотрение различного рода научных проблем эволюционного, обще биологического и философского характера. Холодный воспринял от Вернадского биосферные идеи, использовал их в личных исследова ниях, неоднократно обсуждал с ним вопросы, связанные с происхож дением и развитием жизни на Земле.

По инициативе Вернадского была создана первая научная биб лиотека на Украине, получившая название Всенародной библиотеки Украины. Хорошо зная постановку библиотечного дела в стране и за рубежом, он сам наметил решения многих вопросов, связанных с раз витием библиотеки. В 1919 г. Вернадский возглавил Временный ко митет по основанию Национальной библиотеки Академии наук в Киеве.

По его предложению в фонды библиотеки было включено ценнейшее книжное и рукописное собрание бывшей Киевской духовной академии, в основе которой лежала библиотека XVII—XVIII в. Киево Могилянской академии. Находясь за пределами Украины (в том числе в зарубежных командировках), Вернадский всегда беспокоился за судьбу библиотеки, принимал участие в отборе книг для ее комплектования.

Как президент Украинской Академии наук, Вернадский 22 июня 1919 г. принимал участие в обсуждении Декрета Совета народных комиссаров и Совета народного хозяйства о введении на территории Украины международной десятичной системы мер и весов.

3 марта 1919 г, по предложению Вернадского Физико-математи ческий отдел принял постановление об учреждении Комиссии по изу чению природных богатств Украины — аналога КЕПС. Председателем Комиссии был избран Вернадский, в Комиссию вошли В. Г. Арто болевский, Г. Н. Высоцкий, И. И. Гинзбург, Н. Ф. Кащенко, В. А. Ки стяковский, С. Е. Кушакевич, Б. Л. Личков, В. И. Лучицкий, С. П. Ти мошенко, П. А. Тутковский, А. В. Фомин, М. В. Шарлемань и др.

Главной ее задачей Вернадский определил исследование проблем электрификации Украины, — в это же время в Советской России по поручению В. И. Ленина началась разработка плана ГОЭЛРО.

Российская Академия наук в мае 1919 г. командировала в Киев академика А. Е. Ферсмана для установления связи с Украинской Ака демией наук. С ним в Петроград были посланы печатные материалы и протоколы заседаний Общего собрания и отделов Украинской Ака демии наук. Позже в воспоминаниях Вернадский напишет: «Между Украинской и нашей старейшей Академией сразу же установилась дружеская деловая связь и она нерушимо с тех пор держится».

Один из центров украинской науки формировался в Одессе. Е. С.

Бурксер (впоследствии член-корреспондент АН УССР) органи зовал в Одессе радиологическую лабораторию. Летом 1918 г. он писал из Одессы Вернадскому: «Несмотря на то, что радиологическая лаборатория работала нерегулярно, несмотря на все случайные за труднения (отсутствие материалов, газа, электричества и др.), опре деляется содержание радия в полученных через Вас в Петрограде минералах и рудах».

Оценивая роль Вернадского в создании АН УССР, Н. Г. Холодный писал: «Его огромные знания и широкий кругозор помогли успешно решить поставленную задачу. Пребывание Владимира Ивановича на Украине было непродолжительным, но его кратковременная работа оставила глубокий след в научной жизни этой части нашей великой страны. Украинская советская общественность всегда будет с благодарностью помнить, что первые камни в основании Академии наук были заложены руками В. И. Вернадского».

После поездки в Крым Вернадский возвратился в Петроград. В апреле 1921 г. он послал из Петрограда письмо Крымскому, в котором объяснил невозможность своего возвращения в Киев. Его научная работа требовала литературы, архивов, техники исследований, которые были в Петрограде и Москве. На заседании Общего собрания 28 февраля 1921 г. в Киеве было зачитано письмо Вернадского с просьбой освободить его от административных обязанностей в Академии. До последних дней жизни Вернадский оставался академиком Украинской Академии наук (Академии наук УССР).

Со многими деятелями украинской науки и культуры Вернадский поддерживал оживленную переписку, которая не прерывалась и во время войны. Среди его корреспондентов — А. А. Богомолец, Е. С.

Бурксер, К. Г. Воблый, Е. Ф. Вотчал, Г. Н. Высоцкий, Б. Д. Греков, И.

П. Житецкий, А. Е. Крымский, В. И. Липский, А. Н. Никольский, И. Г.

Пидопличко, И. В. Птуха, П. А. Тутковский, А. В. Фомин, Н. Г.

Холодный, Л. Я. Яснопольский, Б. И. Чернышев и др.

Ныне Академия наук УССР — крупнейший многопрофильный научный центр. В память первого президента на здании Президиума АН УССР в 1963 г. установлена мемориальная доска, в 1981 г. на пр.

Вернадского сооружен памятник ученому. Его именем назван флагман научно-исследовательского флота АН УССР. В 1973 г. Академия наук УССР учредила премию имени В. И. Вернадского, присуждаемую за выдающиеся научные работы в области геологии, геохимии, геофизики и гидрофизики. В 1987 г. при АН УССР создана Комиссия по разработке научного наследия академика В. И. Вернадского, которая ведет свою работу в тесном сотрудничестве с Национальным комитетом Украинской ССР по программе ЮНЕСКО «Человек и биосфера» и многими научными советами АН УССР.

3. Основатель генетической минералогии.

Как минералог, Вернадский начинал работы на фундаменте опи сательной минералогии. Линней в книге «Системы природы» сделал полные описания минералов, но они у него — застывшие во времени камни, лишенные движения. В пятитомном сочинении Бюффона «Естественная история минералов» уже сделана первая попытка пе рехода к истории минералов. Изучая историю естествознания, Вер надский замечает, что Бюффона использовали в своих построениях Руссо, Дарвин, другие естествоиспытатели. Непрерывный во времени поток идей...

К началу XX века минералогия оставалась еще описательной наукой, происхождение многих минералов было неизвестно. Вернадский уже в своих минералогических работах показывает, что минералы являются продуктом природных химических процессов. Им создается генетическая минералогия и химические основы систематики и клас сификации материалов. По Вернадскому, минералы — особая форма комплексных соединений химических элементов, они представляют собой следы происходивших когда-то на Земле физико-химических процессов. На основе не кабинетных рассуждений, а большого экспе риментального и экспедиционного опыта Вернадский утверждает, что география минералов имеет также право на существование, как и география животных и география растений.

В 1886 г. Вернадский начал работу в Петербургском университете в должности хранителя минералогического кабинета кафедры минералогии. Затем он уезжает за границу, где продолжает изучение минералов. 1 августа 1988 г. в письме к жене он пишет: «Я, кажется, научусь здесь... знанию минералов, умению различать их не только друг от друга, но и определять местности, откуда тот или другой м и нерал происходит». С 1884 по 1914 гг. Вернадский посетил различные минералогические музеи России, Европы и Северной Америки с целью расширения своих знаний по минералогии.

В 1890 г. Вернадский поступил на работу в Московский универ ситет. Он застал состояние коллекций по минералогии в полном бес порядке: значительная часть минералов лежала в кучах без этикеток, каталоги отсутствовали. Отведенная для коллекций площадь была неприспособленной и явно недостаточной. Вернадский энергично при нялся за приведение в порядок коллекций, приобретение оборудования, расширение штатов сотрудников. Начались хлопоты о строительстве специального музейного здания. Только в 1911 г. царское правительство приняло решение о строительстве здания для минералогического и геологического музеев Московского университета (здание было выстроено в 1918 г.).

В 1896 г. Вернадский впервые в истории университета проводит со студентами минералогические экскурсии по Подмосковью и Уралу;

в дальнейшем такие экскурсии стали обязательны для учебной программы. Ему принадлежит инициатива приобретения любительских минералогических коллекций.

Но каждый минерал — это сложное химическое соединение. Изучая происхождение и развитие минералов, их распространение, — мы изучаем химическую эволюцию вещества Земли. Так, еще в ми нералогических экскурсиях Вернадский задумался над проблемами геохимии, из генетической минералогии начинала вырастать принци пиально новая научная дисциплина, предпосылки для возникновения которой ранее существовали только в самом общем виде. Изучение химии минералов позволило Вернадскому перейти к исследованию химических элементов горных пород и рудных месторождений земной коры, выяснению их роли и места в геологической истории Земли.

Свидетельством высокой оценки современниками работ Вернадского по минералогии стало избрание его в 1906 г. в Академию наук по минералогии и назначение заведующим Минералогическим отделением Геологического музея имени Петра Великого.

Вернадский приглашает для работы широкий круг ученых — ми нералогов, геологов, химиков: А. Е. Ферсмана, В. Н. Сукачева, Е. Д.

Ревуцкую... Начинают издаваться «Труды» Геологического музея, в них печатаются статьи Вернадского и его учеников.

Как кристаллограф, Вернадский занимается исследованием про странственной структуры минералов, отвлекаясь от их динамики. Как почвовед, минералог, геолог он изучает изменение тех же объектов во времени, при этом пространственный аспект часто отодвигается на второй план. Занятия кристаллографией привели Вернадского к проблемам строения материи, зависимости ее свойств и состояния от этого строения. Именно на этом глубинном уровне по его мнению следует искать объяснение непонятным явлениям природы.

Сначала в Метеоритном отделе Минералогического музея, затем в специально организованной Комиссии по метеоритам под его руко водством создается коллекция метеоритов. Они представляются Вер надскому продуктами внеземных химических реакций. С их помощью он стремится проникнуть в далекое прошлое минералов Земли.

Жизнь минералов Вернадский связывает с жизнедеятельностью живых клеток. Протягиваются связующие нити от геохимии и минера логии к биогеохимии, которую он только что начинает формировать как науку.

С ростом интереса к явлениям радиоактивности и появлением необходимости изучения месторождений радиоактивных минералов под руководством Вернадского начинается подбор всех известных в те годы радиоактивных минералов. Для этого используются всевоз можные пути: экспедиции учеников, поездки за рубеж, обмен с загра ничными музеями, подарки зарубежных ученых из минералогических коллекций.

Как своеобразный минерал рассматривает Вернадский воду. Им формируется самостоятельное научное направление — минералогия природных вод. Ее основное содержание: 1) о вездесущности воды в верхней части планеты;

2) о единстве природных вод;

3) о разных формах связи природных вод с окружающей средой (между молеку лами воды, между водой и газами, между водой и жидкостями, между водой и твердыми телами, между водой и организмами);

4) о гео сферах, слагающих земную кору и ее облекающих, проникнутых каждая своими водами и отвечающими им «неоднородными равновесиями»;

5) диссимметрии земной коры, резко разделяющей воды суши и воды Мирового океана;

область диссимметрии распространяется в пределах тропосферы, гидросферы, коры выветривания, стратисферы, метаморфической геосферы и гранитной геосферы;

6) о закономерной смене подземных атмосфер в геосферах, что отражается на газовой составляющей природных вод;

7) о большой зависимости природных вод биосферы от их географического места на поверхности планеты;

8) о динамической, физической, химической зональности природных вод, в том числе и подземных;

9) об энергетике природных водных растворов в земной коре;

10) об основах минералогической классификации природных вод. Работы Вернадского в этой области определили дальнейшие направления в изучении вод Земли в гидрологии и других науках, изучающих природные воды и их связи со средой.

Видный гидрогеолог Н. И. Толстихин, работавший с В. И. Вернад ским, считает, что учение Вернадского о природных водах оказало прямое воздействие на следующие исследования в гидрогеологии (на чатые еще при жизни ученого): 1) учение о минеральных водах, сти мулируя переход от изучения минеральных источников к изучению месторождений минеральных вод и к разработке различных класси фикаций минеральных вод;

2) учение о физико-географической зо нальности природных вод, в том числе и подземных вод, и о глубоком проникновении этой зональности в недра Земли;

3) учение о гидроди намических и гидрохимических зонах Земли;

4) учение о связи под земных и поверхностных вод;

5) становление генетической класси фикации подземных вод;

6) более углубленное изучение свойств под земных вод;

6) более углубленное изучение свойств подземных вод и их анализе (макро- и микрокомпонентного состава), а также а н а лизе газов, органического вещества в водах, изотопии вод и их компонентов (минеральных, газовых и др.);

7) изучение иловых вод озер, морей, океана и вод седиментационных;

8) изучение взаимосвязи физически и химически связанных вод с капельножидкими водами;

9) в палеогидрогеологии — в изучении геологической истории и истории подземных вод;

10) в учении о гидротермальном режиме земной коры, о роли воды в переносе тепла;

11) в изучении роли организмов (биосферы) в формировании природных вод, микробиологии вод, нефтяных вод и газов, нефти;

12) изучение радиоактивности вод — возникновение радиогидрогеологии;

13) учение о месторождениях полезных ископаемых, изучение рудообразующих растворов и флюи дов (в частности, водных растворов, выносящих рудное вещество из руд и из вмещающих рудное тело пород, а также из м а г м ы );

14) возникновение поисковой гидрогеологии на базе химии и геохимии природных вод и их динамики;

15) учение о гидросфере;

16) мерз лотоведение.

4. От геохимии — к биогеохимии Генетический подход к изучению почв и минералов, вообще к ис следованию природы привел Вернадского к геохимии, которая в на чале XX века не имела единой концепции. Вернадский не только вы явил закономерности концентрации и рассеяния химических элементов в формировании Земли и ее оболочек (т. е. создал концепцию геохимии), но и наполнил отдельные разделы этой науки конкретным научным содержанием, много сделал для развития прикладных направлений геохимии.

Представления о формах движения материи впервые были раз работаны Фридрихом Энгельсом. Основываясь на них, Вернадский представляет миграцию атомов химических элементов как одну из форм движения материи, развивая тем самым естественнонаучные ра боты Ф. Энгельса. (От знания этих форм наука наших дней перешла к типам миграции химических элементов).

Представление о геохимии как науке об истории земных атомов возникло у Вернадского на фоне новой атомистики, новой химии и физики в тесной связи с тем представлением о минералогии, которое про водилось в Московском университете в 1890—1911 гг. Главная ус тановленная им особенность методологии геохимии — изучение гео логических процессов на атомарном уровне. Вернадский теоретически обосновал геохимическую классификацию химических элементов, ввел понятие геохимического цикла, выделил в земной коре термоди намические области, характеризуемые определенными парагенези сами химических элементов. Доказывая химическое единство мира, он увидел в изучении земных атомов путь к познанию Космоса и выдвинул идею о материальном обмене и энергетическом взаимодействии между нашей планетой и Космосом, чем способствовал развитию нового научного направления — метеоритики. В июне 1917 г. Вернадский в письме к жене пишет: «Странно как-то себя и весь ход человеческой истории, со всеми ее трагедиями и личными переживаниями, осмотреть с точки зрения бесстрастного химического процесса природы».

В 1924 г. во Франции вышел его труд «Геохимия». В письме А. Е.

Крымскому Вернадский писал: «Эта работа связана с Академией, потому что начал я ее организовывать в Киеве и мечтал, что закончу в Украинской Академии наук. Случилось иначе».

Одна из центральных проблем геохимии — характер и особен ности химических реакций в биосфере, химическое ее равновесие.

В ряде работ Вернадский излагает идеи о геохимических круговых процессах первого и второго порядков, об их энергии, проявлении свойств химических элементов, пытается найти специфические осо бенности реакций в различных областях земной коры.

Обобщая данные о деятельности организмов и геохимические изыскания, Вернадский с геохимических позиций выявляет функцио нальную роль живого вещества как геологическую силу планетарного масштаба, закладывая этим основы биогеохимии. Биолог изучает конкретное проявление жизни, организм или вид;

биогеохимик изучает всю совокупность живых организмов, — использование жизни, как отличительного признака изучаемых в биосфере явлений придало геохимии совершенно особый характер. Биологические исследования не могут ограничиваться изучением одного организма, организм нераздельно связан с земной корой и должен изучаться в тесной связи с ее исследованием. В биогенном потоке атомов, движущей силой которого является космическая энергия, проявляется и космическое значение живого вещества. Аккумулирование космической энергии живым веществом, распределение ее в биогеохимических циклах определяет и способность биосферы концентрировать эту энергию. Содержание в организме химических элементов для каждого организма есть видовой признак. Ученый ощущает недостаток научных данных: «Наше познание химического состава живой материи отстало от познания химического состава других... естественных тел, по крайней мере, на столетие». Поэтому Вернадский организовывает исследования элементного состава организмов, принадлежащих к различным таксонам, при этом разрабатывает оригинальные методики для определения биомассы, химического состава и геохимической энергии видов. Ведь химические исследования живой материи потребовали определения веса организмов, элементарного состава, числового распределения различных соединений, количества и элементарного состава частей организма, влияния организмов и продуктов их разложения на окружение.

В 1916 г. на Украине, в Шишаках отдельные биогеохимические идеи и мысли начали укладываться в систему, к которой ученый затем будет многократно возвращаться в течение всей своей жизни.

Тесные связи Вернадского с украинскими природоведами способ ствовали обмену научными результатами и распространению биогео химических идей. 4 июня 1918 г. Вернадский записал в дневнике: «В разговоре с Гинзбургом для меня стало ясно, насколько нова в сознании натуралистов моя идея о значении живого вещества в обмене и поверхностном перемешивании химических элементов. В этом смысле создается почва, независимая от подпочвы. Необходимо развить это в отдельной статье. Гинзбург воспользуется этой мыслью при разработке вопроса о калии и натрии в полезных ископаемых (глинах, залежах углей)».

Под влиянием биогеохимических идей Вернадского Холодный заинтересовался вопросами двустороннего характера связи между атмосферой и биосферой, и организовал на станции интересные ис следования жизнедеятельности железобактерий. Вернадский обратил его внимание на изменение внешнего вида зеленых водорослей, которые массово размножались в колодезной воде лесничества, богатой соединениями железа. Именно эти наблюдения послужили толчком для детального изучения Холодным всей группы железобактерий, которые он в изобилии обнаружил в этих водорослях.

До Вернадского большинство геологов и геохимиков исследовали химию земной коры, не обращая внимания на химические процессы, связанные с воздействием на ее структуру живой материи. Поэтому многие стороны крупного природного процесса оставались вне научного изучения. Как геохимик-эволюционист, Вернадский явления косной природы и органической жизни рассматривал как проявление единого процесса. Экспериментально и теоретически он показал, что биогенная миграция земных атомов вызывается тремя различными, но связанными между собой процессами жизни — метаболизмом, ростом и размножением организмов.

Рассматривая биогеохимические функции живого вещества, Вер надский отмечает, что функции, связанные с питанием, размноже нием и дыханием организмов, давно существовали в биосфере. А вот функции, связанные с перемещением атомов в соответствии с потреб ностями организмов, начали реализовываться с появлением животных со сложным способом поведения. Это новая форма биогенной миграции, отличающаяся от простого прохождения химических эле ментов через тело организма, стала особенно значительной в результате антропогенной деятельности.

В состав живого вещества, геохимически меняющего процессы в земной коре, Вернадский включил и человечество, рассматривая тем самым систему природы и систему общества в единстве. Замечательна по научной смелости его гипотеза об автотрофности человечества:

«Для меня ясно, что переход человека в автотрофный организм через развитие научной работы есть естественный процесс, всецело попадающий в рамки других геохимических процессов. Точно так же как и весь рост культуры». Связанное с развитием научной мысли возрастающее геохимическое и геофизическое влияние человека на структуру и организованность биосферы интересовало Вернадского всю его жизнь и в той или иной форме отражено во всем его творчестве.

Вернадский сформулировал три биогеохимических принципа. В первом он охарактеризовал общую направленность биогенной миграции элементов в биосфере, которая всегда стремится к максимуму. Во втором принципе выражена главная тенденция в биогеохимической эволюции видов: в ходе геологического времени эволюция жизни идет в направлении создания форм, усиливающих биогенную миграцию атомов. В третьем принципе сформулировано положение о том, что в каждый период геологического времени заселенность планеты должна быть максимальной для организмов, существовавших в этот период.

Вернадский говорил, что «биогеохимия, так же как геохимия, может изучаться в трех аспектах: во-первых, с биологической стороны — ее значение для познания явлений жизни, во-вторых, с геологической стороны — ее значение для познания среды жизни, т. е. прежде всего биосферы, и в-третьих, в связи с ее прикладным значением, которое может быть научно сведено к биогеохимической роли человечества».

Биогеохимические идеи Вернадского являются основой для складывающихся в настоящее время биосферных наук. К последним можно отнести экологическую геохимию, эволюционную экологию, эволюционную биогеографию, геохимию ландшафтов, морскую био логию, биогеоценологию.

5. Во главе Комиссии по изучению естественных производительных сил России Свои разработки Вернадский стремился использовать на благо народа, в развитии техники и экономики. Наиболее ярко это прояви лось в создании и деятельности Комиссии по изучению естественных производительных сил России (КЕПС).

21 января 1915 г. Вернадский написал записку в Физико-матема тическое отделение Академии наук о желательности создания при Академии наук постоянной Комиссии по изучению естественных про изводительных сил России. Вместе с ним записку подписали А. П.

Карпинский, Б. Б. Голицын, Н. С. Курнаков, Н. И. Андрусов. февраля 1915 г. решением Отделения образована КЕПС в составе академиков: Н. И. Андрусов, И. П. Бородин, П. И. Вальден, В. И.

Вернадский, Б. Б. Голицын, В. В. Заленский, А. П. Карпинский, Н. С.

Курнаков, Н. В. Насонов, И. П. Павлов, В. И. Палладин, М. А.

Рыкачев, А. С. Фаминцын. Председателем КЕПС избран В. И.

Вернадский. Академик П. И. Вальден так отзывался о работе КЕПС:

«Что же касается проекта В. И. Вернадского «Об изучении естественных производительных сил России», то нельзя не согласиться, что он составлен рукой мастера-организатора и открывает перед нами всю печальную картину того, что до сих пор еще не сделано нами в кратчайшем времени».

КЕПС начинает издавать свои работы, которые пользуются авто ритетом у специалистов. Официальным периодическим органом КЕПС стал журнал «Природа». В нем подробно освещаются планы работ, результаты экспедиций (КЕПС организовала 14 специальных экспедиций в различные районы страны).

На регулярно проводимых совещаниях обсуждаются актуальные проблемы изучения и использования природных ресурсов страны, организации разветвленной сети научно-исследовательских институтов (с докладом об этом плане выступил Вернадский), развитием высшей школы и просвещения, содействие работе библиотек. Под руководством Вернадского, по его инициативе создано более 20 научных учреждений, в том числе Радиевый институт, Биогеохимическая лаборатория (впоследствии переросшая в Институт геохимии и аналитической химии), Комиссия по истории знаний (ныне Институт истории естествознания и техники АН СССР), Комиссия по многолетней мерз лоте (затем выросшая в Институт мерзлотоведения АН СССР), Ко митет по метеоритам, Комиссия по четвертичному периоду, Комиссия по определению абсолютного возраста геологических формаций и др.

Россия вышла из захватнической не нужной народу империали стической войны революционным путем. Декрет о мире стал одним из первых законов, принятых уполномоченной трудящимися властью. В первые же годы советской власти КЕПС смогла наконец развернуть свою работу при полной поддержке со стороны государства.

Написанный В. И. Лениным в 1918 г. «Набросок плана научно-техни ческих работ» ориентировал ученых на всемерное развитие исследо ваний естественных производительных сил России. Вернадский пи шет: «Невозможное становится возможным. Развертывается новое мировое явление. Чувствую силу русской нации. Думаю о новых научных работах». В эти годы Вернадский ведет огромную организаторскую работу в КЕПС, способствует быстрому развитию системы научных учреждений, обеспечивающей экономический подъем страны.

По признанию самого Вернадского, его деятельность в КЕПСе и Сельскохозяйственном ученом комитете сыграли определенную роль в том, что он в своих научных поисках сосредоточил внимание на важном значении изучения геохимических проблем для учета, ис пользования естественных производительных сил страны.

Работы КЕПС имели большое значение для развития экономики страны. В годы Великой Отечественной войны стала до конца ясной историческая роль КЕПС в обеспечении победы советского народа над фашизмом.

6. Проблема радия На пороге XX в. было открыто явление радиоактивности. У Вер надского сразу же проявился интерес к радиоактивности, который не покидал его всю жизнь. Это проявлялось в его личных изысканиях и работах его учеников, в организационной деятельности, в контактах с зарубежными, работающими в этой области учеными.

В 1907 г. по инициативе В. И. Вернадского, А. П. Карпинского, Ф.

Н. Чернышева Академия наук начинает планомерные работы по изучению радиоактивных минералов России. С этого времени все воп росы научного, организационного и финансового обеспечения ис следований в области «проблемы радия» надолго становятся одним из важнейших пунктов личной программы великого естествоиспы тателя.

Открытие радиоактивности с самого начала понималось Вернад ским как крупнейшее научное достижение, которое должно оказать громадное влияние на развитие наук о Земле. Тепловой режим Земли, энергетика геологических процессов, геологическое время и другие естественнонаучные проблемы в свете учения о радиоактивности получили новое объяснение, потребовали решения новых задач.

В Геологическом музее стали накапливаться радиоактивные мине ралы, начала создаваться научно-техническая база радиологической аппаратуры. Далеко не все понимали необходимость работ в этой об ласти, большинство считали их не имеющими практической ценности.

Это тормозило исследования. Со свойственным ему оптимизмом Вер надский настойчиво и последовательно проводит в Академии наук программу работ по изучению радиоактивности.

15 сентября 1910 г. была учреждена Радиевая комиссия Академии наук. Вернадский представляет в эту комиссию записку «О необ ходимости исследования радиоактивных минералов Российской им перии», которая включала следующие разделы: значение радия;

ра диоактивные руды вне России;

запасы радиоактивных элементов в земной коре;

уран в земной коре;

торий в земной коре;

радий и его аналоги в земной коре;

состояние знаний о радиоактивности поверх ности России;

обзор месторождений радиоактивных минералов России;

общие задачи исследования радиоактивных минералов в России. В этой записке ученый формулирует широкую научную программу с учетом работ, ведущихся за рубежом, а также мировоззренческой и социальной перспективы этой проблемы.

«Задачи дня в области радия» — так назвал свой доклад Вернад ский 29 декабря 1910 г. на Общем собрании Академии наук. Это было выдающееся событие не только в жизни ученого, но и в науке. В до кладе открытие радиоактивности охарактеризовано как победа ато мистического представления о структуре мира. Это событие имеет большое значение для всех людей. О его будущем Вернадский го ворит так: «Перед нами открылись источники энергии, перед кото рыми по силе и знанию бледнеют сила пар, сила электричества, сила взрывчатых химических процессов. Мы, дети XIX в., на каждом шагу свыклись с силой пара и электричества, мы знаем, как глубоко они из менили и изменяют всю социальную структуру человеческих обществ, больше того, как глубоко они меняют более мелкую бытовую обста новку человеческой личности, охватывают самые медленно сдвигаю щиеся навыки и привычки, переживающие без изменения целые исто рические периоды. А теперь перед нами открываются в явлениях ра диоактивности источники атомной энергии, в миллионы раз превы шающие все те источники сил, какие рисовались человеческому во ображению».

В 1911 г. Вернадский начинает подготовку экспедиций по поиску в стране радиоактивных руд, в следующем году он уже руководит этими экспедициями.

Мысли Вернадского о радиоактивности направлены и на решение насущных практических задач человечества. Еще в 1914 г. в Петро граде на Первом Всероссийском съезде по борьбе с раковыми заболе ваниями ученый одобрил работы одесских медиков по применению ра диоактивных минералов для лечения болезни;

съезд высказался за создание «Лиги борьбы против раковых заболеваний».

Один из институтов, создание которых предусматривалось пла нами КЕПС, был Радиевый. Осенью 1921 г. Вернадский смог заняться организацией Радиевого института. С 1 января 1922 г. Радиевый ин ститут начал функционировать как самостоятельное научное учреж дение в структуре Академии наук. Вернадским была поставлена за дача: «Радиевый институт должен быть сейчас организован так, чтобы он мог направлять свою работу на овладение атомной энергией».

В одной из своих записок Вернадский указывает, что в Радиевом институте должно быть три связанных в работе и управлении, но раз дельно построенных сектора-отдела: физический (и космофизический);

геохимически-геофизический;

химически-технологический. Кроме этого, должен быть особый, возможно государственный фонд радия, которым должен распоряжаться особый Междуведомственный Комитет.

Радиевый институт объединил три учреждения: минералогиче скую, позже названную радиогеохимической, лабораторию при геоло гическом и минералогическом музее Российской Академии наук, существующую с 1911 г.;

Коллегию по организации и эксплуатации пробного Радиевого завода, находящегося около пристани Тихие Горы на реке Каме, преобразованную в 1921 г. в специальную Радиевую лабораторию при Академии наук;

Радиевое отделение Государ ственного Рентгенологического и Радиологического института. Вер надский пишет: «Я решился принять на себя обязанности директора Радиевого института лишь при условии связи его с Академией наук в полном сознании, что только этим путем можно избежать всяких осложнений для Академии при явно совершенно необходимой пра вильной реорганизации Государственной исследовательской работы в этой области. Оставлять дело в старом стиле дальше было невоз можно, с другой стороны Российская Академия наук первая больше 10 лет тому назад организовавшая изучение радия в России и до сих пор стоит во главе этого дела, работы ее ослабленные с 1914 года не прерывались и не закончены и всякая иная комбинация организации этого дела грозила бы разрушением достигнутых результатов.

Создание Государственного Радиевого Института при Российской Академии Наук является лишь необходимым следствием его работ в этой области. Оно же даст возможность сохранить Российской Ака демии Наук в своих руках распоряжение запасами радия, столь не обходимого в интересах научной работы».

В 1922 г. Вернадский тревожно спрашивает: готово ли человече ство к неизбежному и близкому овладению энергией атомного рас пада, употребит ли оно эту энергию для расширения своего благосо стояния или самоуничтожения? До Хиросимы и Нагасаки оставалось 23 года...

Комплексный, межотраслевой характер мирных исследований радиоактивности убедительно прослеживается по первой Производ ственной программе Радиевого института на 1922 г., в которой зна чатся темы: исследование радиоактивности почвы и атмосферы и влияние ее на растительный и животный мир;

связь явлений радио активности с электромагнитными излучениями коротких волн и тяго тением;

влияние радиоактивности на условия кристаллизации;

изучение роли живого вещества и истории радиоэлементов в земной коре;

спектроскопия живого вещества;

химическое исследование живого вещества и выделение чистых изотопов из природных тел и живых организмов.

Вернадский большое внимание уделял вкладу Радиевого института в естественнонаучные исследования. 20 ноября 1934 г. он выступил на заседании Ученого совета Радиевого института, в котором сказал: «В настоящее время, в связи с изучением радиоактивных явлений, в геологии происходит такой же перелом, как и при основании учения о стратиграфии. Впервые на возможность определения абсолютного возраста пород по радиоактивным данным указал П. Кюри. 10 лет тому назад в Вашингтоне мнение геологов и радиологов в отношении продолжительности геологических периодов разошлись примерно на полмиллиарда лет. В настоящее время мнение склонилось к цифре, данной радиологами, — двум миллиардам лет. Второй вопрос, о шкале геологического времени, еще не получил разрешения. Разрешение обоих вопросов у нас может быть сделано легче, чем в других странах.

Необходимо учитывать, что в течение геологических периодов земной шар меняет свой состав вследствие радиоактивного распада.

Количество выделяющейся при радиоактивных явлениях энергии с избытком достаточно для теплового баланса Земли. Изучение радиохимических процессов почти еще не начато. Необходимо учитывать, что они аккумулируются в наиболее древних участках земной коры. Необходимо включить определение геологического времени по радиоактивным данным в текущую геологическую работу. В первую очередь перечисленные работы должны быть поставлены в Радиевом Институте. Эти работы должны быть проведены к Международному Геологическому Конгрессу, который будет у нас в 1937 году».

Много Вернадский затрачивает усилий на приобретение оборудо вания, создание новых уникальных установок. В 1937 г. в Радиевом институте был запущен первый советский циклотрон.

Записки, статьи, выступления тех лет проникнуты заботой Вернад ского об обеспечении института необходимым оборудованием, борьбой с бюрократизмом, вниманием к молодым ученым... Вокруг него сформировалась группа талантливых ученых, которые в последующем продолжили отечественные работы в области «проблемы радия».

7. Рождение радиогеологии Вернадский оценил радиоактивность с точки зрения геолога. Он настаивал на том, чтобы в радиоактивном распаде видеть важный источник энергии глубинных геологических процессов. Наряду с лу чистой энергией Солнца радиоактивный распад служит источником тепловой энергии Земли. Со свойственной ему научной широтой Вер надский успехи радиационной физики переносит в геологию, дополняя уже начатые им геохимические исследования. Он дает научное определение целей и задач радиогеологии: «Радиогеология изучает ход радиоактивных процессов в нашей планете, их отражение и их проявление в геологических явлениях». В качестве ближайших задач новой ветви геологической науки он называет для радиогеологии: 1) выяснение древнейших участков суши;

2) установление гелиевого дыхания Земли как меры радиоактивного распада во всей нашей планете.

Зарождение и развитие радиогеологии произошло благодаря объединению усилий геологов, химиков и физиков, обративших вни мание на изучение радиоактивности горных пород и минералов: В. И.

Вернадский, А, П. Соколов, А. Е. Ферсман, К. А. Ненадкевич, А. П.

Герасимов, В. Г. Хлопин и др. Радиогеология использует данные и методы радиохимии и ядерной физики, затрагивает вопросы космогонии и астрофизики.

Радиоактивные элементы присутствуют во всех минералах. Их распад сопровождается выделением тепловой энергии, вызывая опре деленные геологические процессы. Для геологии важным является вопрос о содержании радиоактивных элементов (радия, урана, тория) в земной коре. Открытие радиоактивности позволило по-новому подойти к оценке возраста Земли. Стало возможным выявление древ нейших минералов. Радиогеология позволила в общих чертах пред ставить далекое прошлое нашей планеты и установить длительность того геологического и космического времени, которое не отражено в каменном материале. Определение абсолютного геологического возраста минералов и горных пород — одна из наиболее детально раз работанных проблем радиогеологии.

Однако радиогеология охватывает и другие актуальные проблемы геологических наук: тепловой режим и тектоническое развитие Земли, выяснение скорости течения различных геологических процессов в далеком прошлом, исследование древнейшей догеологической истории Земли и даже космической предыстории ее вещества. Радиогеоло гия, по мнению Вернадского, влияет на другие науки: «Науки о Земле начинают меняться под влиянием явлений радиоактивности, как года назад менялись науки физические и химические».

Как считает ученый, подготовительный период в выяснении гео логической роли радиоактивности закончился в 1935 г. «Сейчас можно и нужно говорить о новой создающейся науке — о радиогеологии — науке о радиоактивных свойствах нашей планеты, о происходящих в ней, ей свойственных, особых радиоактивных явлениях. Эта новая отрасль знания находится в быстром становлении и должна быть сейчас освоена и продумана теоретически и практически, ибо она имеет для нас не только глубочайшее значение, так как связывает с новой физикой и новой химией в конкретной земной обстановке — науки о жизни, о нас самих, но и потому, что она дает в руки человека и новые формы овладения природой, новую силу».

8. Учение о биосфере В течение времени медленно выделяется из материала науки ее остов, который считается обязательным и не должен возбуждать сом нений. Такой остов для науки о биосфере к 30-м годам нашего столетия создал Вернадский. Он говорил об этом так: «Я ясно стал осознавать, что мне суждено сказать человечеству новое в том учении о живом веществе, которое я создаю, и что это есть мое призвание, моя обязанность, наложенная на меня, которую я должен проводить в жизнь, — как пророк, чувствующий внутри себя голос, призывающий его к деятельности. Я чувствовал в себе демона Сократа. Сейчас я сознаю, что это же учение может оказать такое же влияние, как книга Дарвина, и в таком случае, я, нисколько не меняясь в своей сущности, попадаю в первые ряды мировых ученых».

Еще в студенческие годы Вернадский поставил перед собой воп росы о закономерностях развития живой материи, о ее составе и свой ствах, о соотношениях с неживой материей, о сущности жизни и т. д. В последние годы пребывания в Петербургском университете он раз мышлял над проблемами взаимоотношений природы и человека. До кучаев оказал сильное влияние на становление его взглядов. Нельзя разделить природные явления на независимые друг от друга части без вреда для получаемого вывода. Надо брать природу как целое. Такой подход стал характерен для всего научного и философского творчества Вернадского. Он работал по проблемам, не считаясь с на учными рамками.

История человеческого общества — это история взаимоотношений человека с природой. В античное время ведущим признаком этих взаимоотношений были единство и гармония. В средние века — под чинение человека природе. В новое время — противопоставление человека природе, покорение, природы. Повсеместно природные био геоценозы заменяются культурными. В природных экосистемах коренным образом перестраиваются биотические связи.

Термин «биосфера» впервые был употреблен еще в начале прош лого века Жаном Батистом Ламарком. Геологический смысл в него вложил австрийский ученый Эдуард Зюсс. По Зюссу, биосфера — область нахождения живой материи;

это статическое определение биосферы.

Основные идеи Вернадского о биосфере сложились к началу 20-х годов и были опубликованы в 1926 г. в книге «Биосфера», состоящей из двух очерков: «Биосфера в космосе» и «Область жизни». По Вер надскому, биосфера — организованная, динамическая и устойчиво уравновешенная, самоподдерживающаяся и саморазвивающаяся система. Основной чертой ее организованности является биогенная миграция химических элементов, производимая силами жизни, источ ником энергии которой является лучистая энергия Солнца. Вернад ский так определил пространство, охватываемое биосферой Земли:

вся гидросфера до максимальных глубин океана, верхняя часть лито сферы материков до глубины 2—3 км, нижняя часть атмосферы (по крайней мере, до верхней границы тропосферы).

Вместе с другими геосферами биосфера образует единую плане тарную экологическую систему высшего порядка, в которой действует единый планетарный механизм. В первой стадии происходит погло щение растениями солнечной энергии, углекислоты, воды и минеральных веществ. Вторая стадия — многократная трансформация и утилизация органических веществ, образовавшихся в виде биомассы, животными и микробами. Третья стадия — распад органических веществ до исходных минеральных продуктов с помощью микроорганизмов минерализаторов. Динамическое равновесие всех этих процессов в масштабах планеты определяет существование жизни, направление биохимических процессов в твердых породах, воде и атмосфере планеты. На Земле есть и места, где это равновесие особо ранимо (например, в тропиках).

В начале XX в. изучение Вернадским роли живых организмов в хи мических процессах на поверхности Земли соотносилось с исследова нием геохимии отдельных химических элементов, входящих в состав горных пород. Связующим звеном явились вопросы геохимии угле рода. Поэтому ученый заинтересовался ролью отдельных видов — млекопитающих, птиц, рыб, растений;

особенно его внимание привлек человек.

Изначальная, со студенческих пор полученная установка исследо вателя на изучение роли организмов в окружающей среде каждый раз получала все новый и новый материал в пользу значительного участия жизни в эволюции вещества планеты. Деятельность грызунов в степи, наблюдения за дождевыми червями, минерализующими органику почвы, геохимическая деятельность водорослей в водоемах — эти и другие наблюдения составляли творческую лабораторию уче ного, в которой формировался биологический подход к осмыслению геохимических циклов земного вещества.

В 1907—1910 гг. — первые публикации Вернадского по живому веществу. Постоянные размышления над биологическими вопросами в их связи с идеями генетической минералогии и геохимии привели Вернадского к развернутой постановке проблем биогеохимии и учения о живом веществе в виде системы взаимосвязанных вопросов, догадок, предположений... Формировалась программа будущих научных исследований ученого, определившая эволюцию его научных интересов.

Что общего между почвой, осадочными породами, мировым океаном, подземными водами? Что позволяет объединить их в единое целое?

Вернадский отвечает: общей является геохимическая работа живого вещества.

Живое представляется для Вернадского в виде зелени, охватившей всю планету пленкой жизни. Развитие живого в биосфере привело к огромному разнообразию органических соединений, число которых измеряется миллионами, в то время как число неорганических соединений (минералов) измеряется тысячами. Развитие живого ве щества сопровождается его ростом. Но в природе протекает и обратный процесс — разрушение сложных органических соединений. Животные более энергично, чем растения минерализуют органические вещества.

Противоположные процессы образования и разрушения органического вещества образуют единый биологический круговорот атомов на Земле.

Живые организмы, неживое вещество во всех его проявлениях заселяют особую планетарную оболочку — биосферу. Учение о живом веществе у Вернадского перерастает в учение о биосфере — цельное научное обобщение громадного количества фактов о происхождении, структуре и динамике окружающей среды.



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:


 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.