авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ  БИБЛИОТЕКА

АВТОРЕФЕРАТЫ КАНДИДАТСКИХ, ДОКТОРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Pages:     | 1 ||

Военная политика в политическом процессе современной россии

-- [ Страница 2 ] --

2) соответствия готовности и подготовки военной организации потребностям защиты национальной безопасности;

3) рационального использования ресурсных возможностей страны для финансового и материально-технического обеспечения военной безопасности;

4) законодательно-правового укрепления воинской деятельности;

5) демократизации и гуманизации армейских отношений. С одной стороны, они определяются характером современных войн и прогнозом относительно возможной будущей войны для России (непрямые, неконтактные формы военных действий;

роль информационной компоненты в системе противоборства;

приоритетность воздушных и морских пространств;

применение инновационных технологий в вооружении и др.). С другой, - на формулировку новых принципов военного строительства влияют ситуация в стране, процессы демократизации, формирование правовой государственности, усиление роли человеческого фактора в воинском деле и т.д.

Основное содержание военной реформы раскрывается в направлениях военного строительства. Военная доктрина (2000 г.) позволяет выделить три приоритетных блока: 1) организационно-структурная перестройка ВС;

2) оптимизация системы комплектования;

3) совершенствование боеготовности войск и сил. Цель структурной реорганизации ВС – придание им оптимальных параметров по численности, боевому составу, организационно-штатной структуре, системам управления и обеспечения. Главная новация здесь – переход с пятивидовой на трехвидовую структуру ВС (СВ, ВВС, ВМФ). В диссертации излагается ход дискуссии по этой проблеме в военно-теоретической науке и среди военных практиков. Основное критическое замечание, которое стоит принять к сведению в процессе дальнейшего совершенствования структуры ВС, - это состояние воздушно-космической обороны, которое пострадало вследствие проведенной реорганизации. Обобщая дискуссию, автор заключает, что задача нахождения оптимальной структуры ВС пока не получила своего оптимального разрешения. Структура ВС РФ должна отвечать потребностям военной политики не вчерашнего, а завтрашнего дня.

В качестве самостоятельной и актуальной для армии и общества проблемы явилась оптимизация системы комплектования. Традиционной для России была система комплектования по призыву. На рубеже XX – XXI в.в. она стала переживать кризис (снижение рождаемости, ухудшение качества призывного контингента, падение престижа воинской службы, распространение духа прагматизма в обществе и др.). Положение с призывом усугубляли несовершенства в законодательстве (ст. Конституции РФ и закон «О воинской обязанности и военной службе» допускали разночтения). Негативную роль сыграла и либеральная критика армии как носительницы «идеи милитаризма». К концу 90-х г.г. только 24 % призывников имели положительный настрой на военную службу;

21 – 22 % получали освобождение «на законном основании»;

резко возросло число «уклонистов». В итоге лишь каждый десятый призывник действительно попадал на военную службу. В ходе общественной дискуссии на тему «Призыв или контракт?» мнения общества и кадровых военных по сути разошлись. Введение элементов контрактной службы в ряде частей, соединений было подвергнуто социальному эксперименту. Результаты показали эффективность, но высокую затратность нового способа комплектования.

Ныне принята целевая программа перехода к смешанному способу комплектования, включающему постепенный перевод в течение 2004 – 2010 г.г. ряда частей СВ, ВВС и подразделений морской пехоты на контрактную систему при сохранении элементов призывной службы по сокращенной схеме (1 год), чтобы обеспечивать мобилизационный резерв. Именно смешанная система, заключает автор, является ныне оптимальной формой комплектования, направленной на повышение боеспособности российских ВС.

Совершенствование боеготовности войск и сил как направление военной реформы включает ряд подразделений: а) научно-информационного и технико технологического переоснащения воинской деятельности;

б) повышение интеллектуального потенциала руководящих воинских кадров;

в) усиление социальной и воспитательной направленности военной политики. В данном параграфе рассматривается по преимуществу лишь первый аспект этой комплексной проблемы. Два остальных составляют содержание III раздела диссертации. В целом, по мнению диссертанта, боеготовность слагается из двух моментов: 1) материально техническая готовность (состояние вооружений, техники, снаряжения);

2) человеческая готовность (качество военного руководства, боевая выучка, морально психологическая подготовка солдат). Суть боеготовности – достижение баланса материально-технических и человеческих сил для военной победы. В боеготовности, подчеркивают специалисты, «нет второстепенных задач»: любой промах может обернуться военным провалом. Чтобы армия не была застигнута врасплох (особенно в условиях современной, «молниеносной» войны), она должна постоянно совершенствовать свою боеготовность.

Тот развал боеготовности ВС, который произошел в 90-е г.г, потребовал после 2000 г. от нового руководства страны и Минобороны принятия целого комплекса неотложных мер: существенный рост финансирования военной сферы, массовые серийные закупки военной техники, улучшение качественных характеристик отечественных образцов. Принята государственная программа вооружений на 2007 – 2015 г.г. Восстанавливается деятельность учебных полигонов и штабных учений. В то же время в диссертации приводятся мнения военных специалистов относительно сохраняющихся «брешей» и «узких» мест в нашей обороне, а также выдвигаются предложения по усилению обороноспособности и повышению боеготовности ВС РФ (укрепление научно-информационного направления в военном строительстве;

координация деятельности военной науки, промышленности, Минобороны, Рособоронэкспорта;

создание единой системы управления (СУ) ВС РФ по схемам воздух – космос – суша – море;

усиление интеллектуального потенциала военных кадров – от призывного контингента до военного руководства;

целенаправленная социальная и воспитательная работа в сфере военной политики).

Основной теоретико-методологической проблемой третьего раздела диссертации «Актуальные проблемы военной политики» является проблема человеческого фактора. При этом мы отправляемся от простой и всем понятной мысли: самую совершенную технику в действие приводит человек. Отсюда эффективность военной политики упирается в проблему человеческого фактора.

Последний диссертант понимает как совокупность многообразных форм деятельности и соответствующих качеств, которые активизируются в процессе вооруженной защиты Отечества. В зависимости от этого мощь различных материальных средств может либо возрастать, либо, напротив, уменьшаться. Само же состояние человеческих возможностей и их активизация определяются социальными условиями жизни. В диссертации выделяются две группы показателей измерения человеческого потенциала: «деятельностные» и «жизненные». К первой группе относятся продуктивность деятельности, устойчивость деловых качеств, способность человека расширять свои возможности, совершенствовать профессионализм, а значит, учиться. Показатели второго типа (качества жизни): ее ожидаемая продолжительность, уровень образования, средний душевой доход и др.

для данной социальной группы. В кризисные 90-е г.г. произошло значительное снижение деятельностных характеристик российского воинства (здоровье, сила, обученность, владение оружием, способность к организованным действиям, хладнокровие, оптимизм). По уровню качества жизни Россия скатилась на 50 – места (из 65 обследуемых стран). Целью третьего раздела диссертации является анализ путей, средств гуманизации воинских отношений, что и является одним из руководящих принципов военной реформы. Саму проблему гуманизации мы понимаем в двух аспектах: 1) как совершенствование внешних социальных условий бытия человека, преодоление отчуждения в его различных формах, повышение качества жизни;

2) как развитие внутренних предпосылок к саморазвитию, «очеловечиванию» человека, повышение его духовно-нравственного потенциала.

При этом диссертант пытается исследовать специфику указанных задач для разных категорий военнослужащих: воинской элиты, офицерства, армейской молодежи.

В параграфе 3.1 «Военная элита и ее роль в политическом процессе»

исследуются предпосылки, условия вхождения военнослужащих в военную элиту, а также участие последней в политическом процессе страны, принятии стратегических решений, касающихся судьбы, будущего России. Под военной элитой в диссертации понимается слой военных управленцев, обладающих необходимыми профессиональными и деловыми качествами, чтобы оказывать влияние на власть в сфере обеспечения национальной безопасности. По мнению автора, роль военной элиты, обусловленная самим содержанием, спецификой ее деятельности, в том, чтобы быть носительницей Политического Разума и Политической Воли в военном деле, поскольку именно в этой сфере принимаются стратегические решения судьбоносного для страны характера.

При этом важно сочетание указанных качеств, ибо Политическая Воля без разума оборачивается «политическим безголовьем» (А. Свечин), а Политический Разум без воли означает потерю управляемости, нарастание стихии, хаоса в обществе. Примеры и того и другого мы имели как в истории России, так и в современный нам переходный период. Российская военная элита всегда обладала высоким уровнем гражданского самосознания и политического влияния как в армии, так и в обществе. В переломные моменты истории она нередко выступала как национальный авангард общества, помогая народу выстаивать в войнах, подниматься до нового видения задач страны и армии.

Автор включается в дискуссию относительно участия военной элиты в современном политическом процессе России, ее прямого вхождения во власть.

Отмечая положительные и отрицательные стороны указанной тенденции в различных политических условиях (авторитарных, тоталитарных, демократических), диссертант акцентирует те задачи, которые возникают в связи с этим в переходный период от тоталитаризма к демократии: 1) повышение качества современной военной элиты, ее профессионализма;

2) необходимость ее адаптации к условиям, требованиям жизни демократического общества. Отсюда в диссертации анализируются проблемы кадровой политики: совершенствования образования, повышения эффективности управления в воинском деле. Современный труд военного руководителя требует высоких интеллектуальных, разносторонних социально-психологических качеств, а также того, что ранее было названо гуманистической рациональностью: деловитости, оперативности, практической целесообразности, учета «человеческой цены»

принимаемых решений. Диссертант обобщает эти выводы в таблице «Система требований к военному руководителю».

Содержание параграфа 3.2 «Укрепление социально-правового статуса и политической культуры военнослужащих» посвящено кругу проблем, которые актуализировались для среднего звена военнослужащих – офицерства. Это кадровые военные, которые связали свою жизнь, судьбу с делом защиты Отечества, и они вправе рассчитывать на то, что Отечество позаботится об их социально-правовом статусе. Так обстояло дело и в истории России, так обстоит и в современной мировой практике. Кроме того, по роду своей деятельности это воспитатели: на них равняются младшие командиры (сержанты, старшины);

их мнение, позиция особенно авторитетны для рядовых военнослужащих. Отсюда столь важна политическая культура офицерства. Между тем именно в этом плане в последние годы создались серьезные проблемы. Кризис 90-х г.г., беспорядочная военная реформа с ее лавинными сокращениями и увольнениями резко ударили по материальному положению офицеров и их семей. Ситуацию усугублял негативный имидж армии, который стал создаваться в общественном мнении. Масса молодых еще людей была вынуждена срочно менять профессию, переквалифицироваться. В условиях нарастающей безработицы и демонстративного самоустранения государства от проблем человека это создало большие трудности. Армия забурлила, начались протестные выступления военных. Все это обострило проблему социально-правового статуса военнослужащих как в теоретическом, так и в практическом планах.

В диссертации исследуется понятие статус «социально-правовой военнослужащего»: юридически гарантированное положение в обществе, определяемое совокупностью предусмотренным как общим (Конституцией), так и специальным (военным) законодательством прав и свобод, обязанностей и ответственности данной категории граждан. По своей сути трудовая деятельность военного есть служба, состоящая в беспрекословном выполнении приказов по вооруженной защите Отечества в любых условиях, в том числе связанных с риском для жизни. Ограничения, лишения, связанные с воинской службой, испытывает и семья военнослужащего. Особый социальный статус определяет обязанности, ответственность и вытекающие отсюда права и гарантии для этой категории трудящихся, что закрепляет ныне закон «О статусе военнослужащего» и другие законодательные акты. Диссертант анализирует сложившуюся систему правовых гарантий и льгот для военнослужащих в обсуждаемый период, ее динамику и пути совершенствования.

Значимость проблемы политической культуры кадровых военнослужащих обусловлена, по мнению диссертанта, тремя моментами: 1) воспитательной функцией офицеров;

2) их ролью в избирательном процессе в условиях демократии;

3) зависимостью социально-правового статуса военных от политического сознания и политической культуры. В сложной, многоаспектной проблеме политической культуры автор опирается на тот подход, который выделяет «человекотворческое»

содержание этого понятия: формирование человека как политического субъекта, носителя значимого для сферы властных отношений социального опыта в единстве его когнитивной, поведенческой и институциональной составляющих. В диссертации анализируются все три аспекта политической культуры военнослужащих. В том числе обсуждаются дискуссионные проблемы: лозунг «армия – вне политики»;

электоральная культура и электоральная безопасность военных;

необходимость выработки единой государственной идеологии. Особая важность последнего момента для военнослужащих обусловлена тем, что по своей сути военная служба – это государственная служба. Требуя от военного самоотверженного служения Отечеству, государство должно дать ему четкое представление о том, как оно относится к прошлому, какие задачи выдвигает сегодня, какие цели и перспективы открывает перед армией и обществом в будущем. Это необходимо для 1) преодоления «кризиса идентичности»;

2) потребности синтеза традиционного и нового в духовно-идеологической сфере;

3) укрепления национальной безопасности в условиях информационно-идеологического вмешательства во внутренние дела России всякого рода «стратегий непрямых действий» из-за рубежа. По мнению диссертанта, формирование общенациональной государственной идеологии ныне идет по следующим направлениям: 1) осмысление целостной концепции истории России и того, что называют ее «национальной идеей»;

2) выявление специфики того типа демократии, который складывается на современном этапе, будучи обусловлен российской историей, культурой, ментальностью;

3) определение задач в сфере гуманизации стиля социального мышления и политических технологий в современных условиях.

Тема параграфа 3.3 «Новая воспитательная модель в российской армии:

профессионализм и духовно-нравственный потенциал воина» адресована армейской молодежи – рядовым военнослужащим, младшим командирам, учащимся военных учебных заведений. Диссертант отмечает, что современная российская армия стоит перед необходимостью выработки новой воспитательной модели, которая вобрала бы в себя лучшие исторические традиции, в том числе и советского периода, и в то же время соответствовала бы мировому цивилизационному опыту.

Между тем в новой армейской воспитательной модели слабо разработан концептуальный блок, касающийся особенностей личности военнослужащего третьего тысячелетия и необходимости гуманизации воинских отношений. В частности, здесь есть стремление сохранить марксистскую методологию воспитания и связанный с ней принцип субъект-объектного отношения. Воспитуемый при этом выступает только в качестве объекта воспитательного воздействия, который формируют по заранее заданной модели;

сам же процесс воспитания рационализируется и упрощается по линейной схеме «знания – убеждения – действия». Это противоречит современным психолого-педагогическим идеям, которые толкуют воспитание скорее как побуждение человека к совершенствованию на основе активизации соответствующих потребностей, мотивов, ценностных ориентаций, а также создания условий для оптимального саморазвития личности.

Особенность современного подхода состоит, по мнению диссертанта, и в обосновании новых принципов воспитания: «гуманизации воинских отношений» и «демократизации всего уклада армейской жизни». Гуманизация воинского воспитания означает, что личность военнослужащего (его жизнь, достоинство, честь, перспективы профессионального роста) постоянно находятся в поле зрения командиров, всех армейских воспитательных подразделений, выступая важной мерой, критерием эффективности их работы. Демократизация воинского воспитания расширяет социальное пространство жизни и деятельности воспитуемого на основе защиты его законных прав, свобод, стимулирования творческой инициативы, диалоговых отношений с воспитателем, участия в совершенствовании образовательно-воспитательного процесса.

Системный подход к воспитанию предполагает целостное, системное представление его объекта, личности военнослужащего. На какой теоретико методологической основе это возможно? Абсолютизация подхода к личности как совокупности общественных отношений ныне представляется несостоятельной.

Наряду с положительными моментами (внимание к деятельностной природе человека, признание его обусловленности обстоятельствами, средой, органической связью с обществом, «другими»), здесь совершается редукция индивидуального в личности к социальному и ее рационализация. Экзистенциальный подход обосновал такие стороны личности, как уникальность, автономия, свобода, но в свою очередь абсолютизировал их. Стремление учесть взаимодействие социальной и индивидуальной детерминант, осознаваемых и неосознаваемых механизмов человеческого поведения свойственно психоанализу. Очевидно, что в современной концепции личности важна дополнительность указанных подходов. Логика социального и духовного развития XX века подводит к тому, что не только тоталитарный «коллективизм», но и жесткий «индивидуализм» несостоятельны как личностные программы.

Диссертант считает, что указанные трудности снимаются в ценностно диспозиционной модели личности военнослужащего, в основе которой лежат идеи воинской культуры, заложенные в духовно-нравственных традициях отечественной армии. Это определяет соответствующие принципы воинского воспитания (гражданственно-патриотическая направленность, самоутверждение воина в профессии и через профессию, гармония личностного и коллективного в армейской жизни), а также его направления: аксиологизацию, профессионализацию, социализацию. Аксиологизация предполагает перестройку ценностного мира личности на основе приоритетности гражданственно-патриотических идей и регулятивов. Этому должны способствовать: гуманитаризация образования и воспитания, оживление военно-патриотической работы, система общественно государственной и социально-правовой подготовки.

Задача профессионализации в том, чтобы вооружить военнослужащего системой знаний, навыков, на основе которых он сможет найти свое призвание, место в армии и в жизни, обрести самоуважение, чувство личностного достоинства. Такое уродливое явление современной армии, как дедовщина, когда личность самоутверждает себя за счет унижения другого человека, обусловлено, по-видимому, и тем, что человек в шинели не имеет еще достаточного простора для профессионального самоутверждения.

Социализация армейского воспитания связана с задачами адаптации личности в воинском коллективе, гармонизации межличностных отношений. Особенности воинской деятельности, образа жизни военнослужащих создают почву для рассогласования в формальной и неформальной структурах коллектива, образования псевдоиерархий, усиления конфликтности, в том числе – межнациональной.

Возможности для снятия указанных трудностей диссертант видит в повышении психолого-педагогической культуры воинских воспитателей, офицеров, а также в совершенствовании культуры межличностного и межнационального общения самих военнослужащих.

В Заключении обобщаются результаты исследования и предлагаются научно практические рекомендации по дальнейшей теоретической разработке проблемы, корректировке военной доктрины и совершенствованию военной реформы.

Основные положения диссертации отражены в следующих публикациях автора:

Статьи, опубликованные в ведущих рецензируемых научных журналах и изданиях:

Шерпаев В. И. Новая воспитательная модель в армии: личностно 1.

гуманистический аспект // Образование и наука. Известия Уральского отделения Российской академии образования. 2005. № 6 (36). С. 65-73. (0,6 п.л.) Шерпаев В. И. Духовно-нравственный потенциал российской армии // 2.

Образование и наука. Известия Уральского отделения Российской академии образования. 2006. № 4 (34). С. 55-63. (0,5 п.л.) Шерпаев В. И. Проблемы международной безопасности России // 3.

Известия Уральского государственного университета. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры. Выпуск 21. Екатеринбург: Изд-во Уральского ун-та.

2007. № 50. С. 75-82. (0,5 п.л.) Монографии Шерпаев В. И. Моральный дух российской армии. Монография.

4.

Екатеринбург: НПК «Форум», 1999. 182с. (10 п.л.) Шерпаев В. И. Военная политика современной России. Монография.

5.

Екатеринбург: Изд-во Уральского ун-та, 2007. 160с. (10 п.л.) Научные статьи Чупина Г. А., Шерпаев В. И. Куда нам плыть? ( К анализу духовного 6.

кризиса современного российского общества) // Политолог: взгляды на современность. Сборник статей. Выпуск 5. Москва, 1995. С. 17-28. (0,73 / 0,4 п.л.) Чупина Г. А., Шерпаев В. И. Российский менталитет и духовно 7.

нравственный потенциал отечественной армии // Судьба России: прошлое, настоящее и будущее. Тезисы Всероссийской конференции. Екатеринбург. 17 – ноября 1994 г. Екатеринбург, 1995. С. 124-127. (0,25 / 0,15 п.л.) Чупина Г. А., Шерпаев В. И. Духовный кризис современного 8.

российского общества // Судьба России: духовные ценности и национальные интересы. Тезисы второй Всероссийской конференции. 21 – 22 февраля 1996 г.

Екатеринбург, 1996. С. 325-328. (0,28 / 0,12 п.л.) Шерпаев В. И. Вопросы военного законодательства // Российский 9.

юридический журнал. 1996. № 4 (12). С. 94-99. (0,34 п.л.) Шерпаев В. И. Сотрудничество стран СНГ: военно-правовой аспект // 10.

Московский журнал международного права – Moscow Journal of International Law.

1996. № 1. С. 43-60. (0,66 п.л.) Шерпаев В. И. Значение изучения международного права для военных 11.

и философов // Московский журнал международного права – Moscow Journal of International Law. 1996. № 1. С. 190-192. (0,18 п.л.) Шерпаев В. И. Военно-правовая реформа Российской Федерации:

12.

проблемы и перспективы // Правовая реформа в России: проблемы теории и практики. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. 18 – апреля 1996 г. Екатеринбург, 1996. С. 256-259. (0,23 п.л.) Шерпаев В. И. Офицерское собрание в российской армии: опыт, 13.

традиции и современность // Судьба России: духовные ценности и национальные интересы. Тезисы второй Всероссийской конференции. 21 – 22 февраля 1996 г.

Екатеринбург, 1996. С. 133-142. (0,64 п.л.) Целищев Н. Н., Шерпаев В. И. Идея патриотизма и укрепления армии // 14.

Фокус. Уральский региональный внешнеэкономический журнал.

Focus.

Екатеринбург, 1996. № 2-3 (28). С. 17-20. (0,2 / 0,15 п.л.) Шерпаев В. И. Воспитательная модель в армии. Гражданско 15.

патриотический аспект // Региональная научно-практическая конференция «Патриотическое воспитание молодежи: вчера, сегодня, завтра». Екатеринбург, 1997.

С. 10-12. (0,13 п.л.) Шерпаев В. И. Обеспечение региональной безопасности в военной 16.

сфере // Региональный аспект национальной безопасности России. Материалы межрегиональной научной конференции «Актуальные проблемы политики и национальной безопасности». Екатеринбург, 1998. С. 186-189. (0,25 п.л.) Шерпаев В. И. Права военнослужащих в российской армии // 17.

Материалы международного семинара. Екатеринбург, 1998. С. 14-16. (0,15 п.л.) Попов В. Г., Шерпаев В. И. Правовые проблемы призыва в армию через 18.

призму социологического исследования // Российский юридический журнал. 1998. № 2. С. 93-102. (0,55 / 0,25 п.л.) Шерпаев В. И. Актуальные проблемы патриотического воспитания в 19.

современных условиях // Патриотическое воспитание музейными средствами:

возможности, опыт, проблемы. Материалы научно-практической конференции.

Екатеринбург. 19 – 21 октября 1998 г. Екатеринбург, 1999. С. 33-40. (0,45 п.л.) Шерпаев В. И. Рыночные перемены и их влияние на культуру 20.

вооруженных сил России // Регулирование экономических процессов в условиях рынка. Материалы научно-практической конференции. Екатеринбург, 1999. С. 259 264. (0,36 п.л.) Шерпаев В. И. Экологическая безопасность ядерного оружия России // 21.

Эколого-правовые и аграрно-правовые проблемы современного периода.

Международный сборник научных трудов. Екатеринбург, 2000. С. 219-221. (0,17 п.л.) Шерпаев В. И. Какой должна быть численность армии РФ // 22.

Реструктуризация российской экономики: экологический и правовой аспекты.

Материалы научно-практической конференции. Апрель 2000 г. Екатеринбург, 2000.

С. 37-40. (0,1 п.л.) Шерпаев В. И., Коган Л. Н. О проблемах армии и общества // 23.

Уральская социология на рубеже веков: преемственность поколений. Часть III.

Екатеринбург, 2001. С. 310-320. (0,66 п.л.) Сейранян Ф. Г., Шерпаев В. И. Политическое знание как элемент 24.

гуманитарного образования // Развитие личности в системе непрерывного гуманитарного образования. Материалы научно-практической конференции.

Екатеринбург. 22 марта 2000 г. Екатеринбург, 2001. С. 117-124. (0,47 / 0,27 п.л.) Белканов Е. А., Шерпаев В. И. Правосознание военнослужащих // 25.

Экономико-правовые проблемы управления. Сборник научных трудов УрГЭУ.

Депонирование ИНИОН РАН. 2001. (0,5 п.л. / 0,25 п.л.) Шерпаев В. И. Социальная защищенность военнослужащих // 26.

Социальная сфера: публичные и частные начала. Материалы симпозиума.

Екатеринбург. 11 октября 2001 г. Екатеринбург-Москва, 2002. С. 160-169. (0,6 п.л.) Целищев Н. Н., Шерпаев В. И. Россия в условиях нового мирового 27.

порядка и глобализации // Судьба России: национальная идея и ее исторические модификации. Доклады пятой Всероссийской конференции. 14 – 15 октября 2003 г.

Часть II. Екатеринбург, 2003. С. 48-61. (0,82 / 0,62 п.л.) Сейранян Ф. Г., Шерпаев В. И. Геополитика и военная мощь государства 28.

//Политические, социально-экономические и правовые проблемы труда в современной России. Международная научно-практическая конференция. 22 – марта 2005 г. Екатеринбург, 2005. С. 81-91. (0,68 / 0,48 п.л.) 29. Sherpaiev Vladimir Ph. D. (Ph). Assist. Prot Proiding For the Regional SEQ VRITY IN MILITARY DEFENSE SPHERE. Ekaterinburg. 1998. P. 191-193. (0,18 п.л.) Учебники и учебно-методические пособия Корельский В. М., Кокотов А. Н., Перевалов В. Д., Шерпаев В. И.

30.

Политология. Учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во Уральской Юридической Академии, 1997. 239с. (13,95 п.л./ 5,2 п.л.) Шерпаев В. И. Проблемы войны и мира в политологии. Учебное 31.

пособие. Екатеринбург: Банк культурной информации, 1999. 104с. (6,05 п.л.) Бодрова Э. Э., Шабурова А. С., Шерпаев В. И. Теория и история 32.

государства и права. Учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во Уральского Экономического ун-та, 2001. 206с. (12,6 п.л./ 6 п.л.) Шабуров А. С., Шерпаев В. И. Теория государства и права. Учебное 33.

пособие. Екатеринбург: Изд-во Уральского Экономического ун-та, 2001. 131с. (7, п.л./ 4 п.л.) Корельский В. М., Кокотов А. И., Лазутин Л. А., Перевалов В. Д., 34.

Целищев Н. Н., Шерпаев В. И. Политология. Учебник для вузов / Отв. ред. В. Д.

Перевалов. М.: Изд-во «НОРМА», 2002. 382с. (24,5 п.л./ 6 п.л.) Шерпаев В. И. Национальная безопасность России. Учебно 35.

методический комплекс. Екатеринбург: Изд-во Уральского Экономического ун-та, 2002. 110с. (6,51 п.л.) Кириллов А. Д., Комлева Н. А., Целищев Н. Н., Шерпаев В. И. Россия в 36.

новом мировом порядке. Учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во Уральского ун-та, 2003. 82с. (5,3 п.л./ 2 п.л.) Целищев Н. Н., Кириллов А. Д., Сивкова Т. Н., Шерпаев В. И.

37.

Этнополитологический словарь. Учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во Уральского ун-та, 2004. 154с. (8 п.л./ 3п.л.) Шабуров А. С., Шерпаев В. И., Коробкина В. А., Сошников И. В.

38.

Правоведение. Учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во Уральского Экономического ун-та, 2004. 155с. (9,06 п.л./ 2,2 п.л.) Целищев Н. Н., Кириллов А. Д, Сивкова Т. Н., Шерпаев В. И.

39.

Этнополитология. Учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во Уральского ун-та, 2005.

440с. (20 п.л./ 5 п.л.) Березина Е. А., Шабуров А. С., Шерпаев В. И. Теория государства и 40.

права. Учебно-методическое пособие. Екатеринбург: Изд-во Уральского ун-та, 2005.

107с. (7 п.л. / 4 п.л.) Шерпаев В. И. Политология. Учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во 41.

Уральского Экономического ун-та, 2006. 156с. (9,06 п.л.)

Pages:     | 1 ||
 




 
2013 www.netess.ru - «Бесплатная библиотека авторефератов кандидатских и докторских диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.